中学思想政治学科课程标准介绍一、指导思想 九年制义务教育：以邓小平理论为指导，在学生所熟悉的生活情景中，进行道德
规范
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、健康的心理品质、法律规范、基本国情和社会责任的教育，帮助学生逐步形成良好的道德品质和正确的思想政治观念 高中教育：以邓小平理论的基本观点为中心，对学生进行马克思主义常识的教育和有关的社会科学知识教育，并渗透对学生的道德教育、法制教育、心理品质引导和爱国情操的薰陶，引导学生确立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质二、基本理念 落实学校德育主导渠道功能 以学生发展为本，以知识为载体，以育人为根本目标 贴近生活，降低难度，重视社会实践能力培养三、主要突破标志 体现了以邓小平理论来构筑当代青少年学生的精神支柱 降低难度，贴近生活，强化德育功能 道德教育、法制教育、心理品质教育一以贯之 学科实践活动
方案
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见之课程标准和教材 教学内容结构体系作了相对合理的调整 教学评价思路有新的突破 学科框架体系1.我们的学校生活2.热爱集体，遵守纪律(实践活动一)3.尊敬老师，友爱同学4.热爱科学，勤奋学习(实践活动二)5.发展正当兴趣6.培养健康心理(实践活动三)7.养成文明品行8.依法保护学校生活（实践活动四）六年级 学科框架体系1.我们的家庭生活2.家庭成员的责任（实践活动一）3.建设文明家庭4.家庭生活的心理调节（实践活动二）5.家庭生活的法律保护6.生活中的邻里（实践活动三）7.生活中的社区8.建设文明社区（实践活动四）七年级 学科框架体系1.融入社会生活2.保护生存环境（实践活动一）3.爱护公共设施4.维护公共秩序（实践活动二）5.遵守交通
规则
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6.尊重集体行为（实践活动三）7.保障社会安全8.正确对待交往（实践活动四）9.学会善待自我10.崇尚社会文明（实践活动五）八年级 学科框架体系1.我国现阶段的基本国情（实践活动一）2.党在社会主义初级阶段的基本路线3.民族团结和国家统一（实践活动二）4.科教兴国和可持续发展（实践活动三）5.增强国力和走向世界6.当代青少年的历史使命（实践活动四）九年级 学科框架体系1.经济和经济意识2.生活消费和消费文明（实践活动一）3.商品交换和商品经济意识4.社会生产和产业结构（实践活动二）5.所有制结构和现代企业
制度
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6.分配制度和社会保障7.市场经济和宏观调控8.国民收入和税收制度（实践活动三）9.金融活动和经济发展10.经济全球化和对外开放（实践活动四）高中一年级 学科框架体系1.政治和政治方向2.我国是人民民主专政的社会主义国家（实践活动一）3.人民代
表
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大会制度是我国的根本政治制度4.中国共产党是我国社会主义事业的领导核心（实践活动二）5.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度6.依法治国，建设社会主义法治国家（实践活动三）7.我国的民族政策和宗教政策8.我国公民与国家的关系（实践活动四）9.当代国际社会和我国的对外政策高中二年级 学科框架体系1.哲学与人生哲理2.坚持一切从实际出发（实践活动一）3.用联系和发展的观点看问题4.用矛盾分析法分析问题（实践活动二）5.从实践中来，到实践中去6.走历史发展的必由之路（实践活动三）7.创造有价值的人生（实践活动四）高中三年级
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