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有趣的折叠金台区李家崖小学学科导学案五年级下册第七单元第五课《有趣的折叠》第1课时科目数学课题有趣的折叠课型讲授课主备教师使用教师上课时间学习目标1、通过折叠，培养学生动手动脑能力，解决实际问题的能力。2、在学生动手的基础上计算，解决实际问题。3、培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。重点难点解决实际问题。预习导学主要导学过程环节时间导学活动与学习策略一预习检测创设情境一、导入新课同学们都喜欢手工课，今天我们上一节手工课好吗...

有趣的折叠

金台区李家崖小学学科导学案五年级下册第七单元第五课《有趣的折叠》第1课时科目数学课题有趣的折叠课型讲授课主备教师使用教师上课时间学习目标1、通过折叠，培养学生动手动脑能力，解决实际问题的能力。2、在学生动手的基础上计算，解决实际问题。3、培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。重点难点解决实际问题。预习导学主要导学过程环节时间导学活动与学习策略一预习检测创设情境一、导入新课同学们都喜欢手工课，今天我们上一节手工课好吗？导入新课《有趣的折叠》二合作探究展示汇报二、实施目标1、出示课本图形，让学生说出各种数据。新课标2、想一想，按照虚线折叠后是什么图形，指名说出自己的想法。3、自己用纸按照课本的样子折一折，教师根据学生的表现评价。4、提出新的问题：如果开一扇天窗和一扇门，在什么地方？在小组间交流，相互说一说，然后全班交流。5、再图上标出天窗和们的位置。三当堂检测拓展提升三、巩固目标1、做一做中的题目：让学生将附页3中的图1剪下来，并按虚线折叠成一个封闭的立体图形，并画出天窗和门，同桌相互交流天窗和门的位置，说出自己的理由。2、试一试先计算它的实际长度和面积，然后再做，独立做，全班订正。3、练一练中1、2题独立折叠，小组中选出优秀作品进行全班交流，教师评价。4、练一练第三题在小组中解决问题，最后全班交流。四知识盘点激励评价【自我评价】【同伴评价】【学科长评价】【教师评价】板书设计折叠测量——计算——虚线——折叠导学反思达标训练：（作业布置）课后反思1：课后反思2：

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