第三节浮力教学目标:一.知识与技能目标1.知道一切物体在液体或气体中都受浮力,浮力的方向是竖直向上的.2.会用弹簧秤法测浮力.3.知道浮力产生的原因是液体或气体上下
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面的压力差.4.知道物体的浮沉是由重力和浮力决定的,会判断浮沉.5.会对物体进行简单的受力
分析
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,并知道漂浮的物体浮力大小等于物重.过程与方法目标1.通过观察演示实验,培养学生观察、概括能力.2.通过观察学生实验,培养学生动手能力.3.通过浮力产生的原因的分析,培养学生分析能力.情感、态度与价值观目标渗透物理学方法的教育,在充分观察实验的基础上归纳、概括出物理规律,培养学生尊重事实,实事求是的科学态度.示教弹簧秤、水、橡皮泥、木块、乒乓球(注有适量水)、弹簧秤、烧杯2个、石块.教具准备教学过程一.了解自然界有趣的浮力现象1.液体中河中的轮船军舰潜水艇2.气体中充气的飞行器1充气的飞行器2二.引入新课请同学们思考:通过以上的几个实例,可以得出什么结论?明确:一切浸入液体或气体中的物体都会受到竖直向上的力.观察演示实验通过演示实验,可以看出弹簧秤的示数减小,
说明
关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书
石块受到一个竖直向上的力.我们把这个力叫”浮力”浮力:就是一切浸入液体或气体中的物体都会受到竖直向上的力.二.浮力大小的求法----实验法(1.先测重力G(2.物体放入液体中式看弹簧秤示数F拉(3.求浮力F浮=G-F拉三.物体浮沉条件看演示动画,思考问题?从上面图示中得结论:1.下沉F浮
G→F浮=G3.悬浮F浮=G注意:漂浮与悬浮的区别:1.漂浮是物体在液面的平衡状态,物体的一部分浸入液体中.悬浮是物体浸没在液体内部的平衡状态,整个物体浸没在液体中.2.漂浮只在液面处于静止状态.悬浮在液体内部任何位置都可以处于静止状态.四:总结1.浸没在液体或气体的物体受到竖直向上的力,这种力我们称之为“浮力”。2.物体上浮、下沉是运动过程,此时物体受非平衡力作用.下沉的结果是沉到液体底部,上浮的结果是浮出液面,最后漂浮在液面.3.漂浮与悬浮的共同点都是浮力等于重力,在平衡力的作用下静止不动.但漂浮是物体在液面的平衡状态,物体在一部分浸入液体中.悬浮是物体浸没在液体内部的平衡状态,整个物体浸没在液体中.