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表
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课程名称设计者单位（学校）授课班级九（1）班章节名称17.2电流的磁场学时1课程标准：全日制义务教育语文课程标准本节（课）教学目标：知识和能力:（1）认识电流的磁效应。（2）知道通电导体的周围存在磁场，通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似。（3）会用安培定则确定相应磁体的磁极和螺线管的电流方向学习目标过程和
方法
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:（1）观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用，初步了解电和磁之间有某种联系。（2）探究通电螺线管外部磁场的方向。情感态度和价值观:通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙。九年级的学生，在物理的学习方面已经有了一定的基础，引导学生思考当年学生特征科学家曾探讨过的问题，如直线电流周围有没有磁场？有什么办法能知道电流周围有磁场？让学生联想，激发学生的兴趣。知识点学习具体描述语句学编号目标习（1）认识电流的磁效应。17.2-1知识和能力（2）知道通电导体的周围存在磁场，通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似。目17.2-2（3）会用安培定则确定相应磁体的磁极和螺线管的电流方向（1）观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用，初步了解电和标磁之间有某种联系。过程和方法17.2-3（2）探究通电螺线管外部磁场的方向。描通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙。17.2-4情感态度和价值观述项目内容解决措施（1）奥斯特实验教学重点自己动手做，加深印像。（2）通电螺线管的磁场安培定则的使用教学难点观看视频，直观易于理解。知识点学习媒体媒体内容要教学使用占用媒体所得结论编号目标类型点作用方式时间来源17.2－1知识和课件1奥期实验图B、E、H初步形成概念2分自制能力（图片、文片字）教学生能判断出通学17.2－2课件2通电螺旋管图B、IB、E电旋管图的N\S极。2分网上媒（图片、文片字）体（过程和安培定则动画能用右手螺旋定下载资方法课件3B、J则判断通电螺旋管的17.2－3（图片）N\S极2分源）电磁铁在生活情感态课件4的应用下载度和价H的17.2－4（图片）G拓展延伸，激发1分值观学生探索生活中科学选的兴趣。择①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳
总结
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，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。17.2电流的磁场板1、奥斯特实验书设2、通电螺旋管的磁场计3、安培定则（右手螺旋定则）教学过程结构：开始一、激情导入课教师演示实验：在实际情图片比较：自然时小磁针方向受周围境中走进科学小磁针指南北与周磁场影响探究。堂围有磁场时的变化教否创设和再激发探索科现情境，以兴趣学学的兴趣是引领学生探索，是本环节的关键。过是二、亲自动手，探究问题程结教师巡视指导学生利用导线、出示实验图片实验。电池、小磁针实验构的注意小磁针原否发现小磁针偏转来是否有磁性，是否指南北；导线应设与小磁针上下平是行放置，且距离要小。计三、通电导线周围存在着磁场提问：小磁针发说出：通电导出示奥斯特生偏转说明什么？线和磁体一样，周实验图片围也存在着磁场提问：小磁针偏动手做实图片改变电转的方向与电流方验：改变电流方流方向向是否有关?向，观察。后问号注意是改变电流方后观察小磁小磁针偏转方向否针偏转方向与原改变来没有改变是否相同。是实验并总结电流的磁场方向跟图片：奥斯特实验结论。电流的方向有关。当的两个结论电流的方向变化时，磁场的方向也发生变化。四、通电螺线管周围存在着磁场说出螺线管图片：通电螺线观察螺线管周围铁屑分布，说明什么问周围的磁场与条管周围的铁宵题。形磁体相同。提问：螺线管周围观察后回有关电磁磁场方向与什么因素答问题铁的图片有关？磁性强弱与那些因素有关。可以电磁铁吸能明确的表述通电螺否引大头针线管周围磁场特点数目上判断出磁性强弱。是五、安培定则得出：用右手握住通电螺线判定通电螺线自己动手制管，让弯曲的四指所指的方管磁极的视频做通电螺旋向和电流的方向一致，那管并判断N么，大拇指所指的方向就是极通电螺线管的N极要重能用右手螺旋定则判否视学生实断通电螺旋管的N\S极；际动手能能用右手螺旋定则判力训练与培养，教师断通电螺旋管电流方向可亲到各小组内展示是六、拓展延伸有关电磁铁的图学生组内探什么是电磁铁片究电磁体的构成电磁铁的应电磁铁的磁性观看视频用视频与那些因素有关后回答问题引领学生能融否拓展和延伸，有会贯通，利于进一步学生更好通过实例理解通电螺旋管特掌握安培点。定则。是七、练习与作业判断螺线管的N、S能独立完极；判断小磁针N、图片文字成练习题。S极；判断电源的正负极实际动手，利用安培定则判断。结束知识点学习练习题目内容编号目标1、判断螺线管的N、S极形知识与17.2-1能力17.2-2成2、请标出通电螺线管A、B两极极性3、判断小磁针N、S极：17.2-3性17.2-4过程与方法4、判断电源的正负极：练习情感态度与价值观形1、对练习题1题同学们完成很好。说明通过动手实验后，印像深刻，学生基本掌握。成2、对练习题2学生掌握的不够好，2题的第二小题不容易判定A\B两端的极性，主要是性两个，所以许多学生判断不出来，分析问题的能力有待于提高。评价教学反思
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