丰子恺笔下的那只白鹅有什么特点？高傲我们来认识俄国作家叶·诺索夫描写的鹅。人教新课标四年级语文
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第四单元你认为这只鹅会有哪些特点呢？请你推测一下。学习目标：1、认识7个生字。2、读准字音，读通课文。3、了解白公鹅的特点。自学提示：1、轻声读课文，读准字音，难读的地方多读几遍。2、默读课文，思考课文是从白公鹅的哪些方面来写的？你发现了白公鹅的哪些特点，是从课文的哪些地方看出来的？用铅笔圈画批注。生字:腔掂涟漪虑属宰攀谈 泥泞 腔调 掂量 涟漪 军衔 荣膺 车辙 凌乱 细翎属于 主宰 勾当掌蹼掂量慢条斯理 自由自在耀武扬威词语:学习目标：1、有感情地朗读课文，体会作者的写作方法。2、比较《白鹅》和《白公鹅》在写法上有哪些异同之处。自学提示：1、画一画，从哪看出白公鹅的特点的？画出相关句子。2、读一读，有滋有味地读好画出的句子。3、品一品，作者是用什么写法来突出这一特点的？它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。朗读感悟自己喜欢的段落。当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。你体会到什么？这只鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑，自由自在。青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。你又想到什么？可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，相互嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。说说你读后的感受？有多少次，它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年焦普卡——他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊了。你又有什么体会？两个破折号起什么作用？破折号主要有三种作用：一是表示注释说明，二是表示声音延长，三是表示话题转移。这句话中的两个破折号都有突然转移话题的作用：刚开始叙述的主体是“它”，后来突然改变了角度说“他”，接着又说“它”，因此用破折号。讨论：作者为什么要把白鹅的玩相这部分写的这么详细？你从中体会到什么？作者对白鹅有什么样的感情？默读课文，想想两位作家的写法有哪些相同或不同的地方。小组合作学习研究探讨读课文，比较： 白鹅白公鹅①姿态 ②叫声 ③步态 ④吃相 ⑤玩相 海军上将的派头高傲厉声叫嚣引吭大叫傲慢从容大模大样三眼一板一丝不苟需要侍候架子十足慢条斯理不慌不忙大声叫唤戏水抢占地盘主宰一切引人注目//两篇课文重点各写什么？④吃相⑤玩相鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见有人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。（13、白鹅）它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而又泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。（14、白公鹅）看插图，想象一下，此时白公鹅可能正在干什么？
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