读《学校管理者的五堂必修课》

读《学校管理者的五堂必修课》读《学校管理者的五堂必修课》有感梁明海之前读过卢志文校长的《今天我们怎样做教育》一书，他是充满智慧洋溢活力的校长，他是一个在全国的重要讲坛上呼风唤雨魅力四射的教育管理者，他从容、淡定、坚韧、讲大局、识大体、明大理，朱永新说他是“用脑袋走路的人”。今天再读卢校长的“法家、儒家、道家”一文，给我启发，令我深思和促进。基层干部做法家，中层干部做儒家，高层领导做道家，这是很多管理行家的共识，也是学校较为理想的管理层次定位。道家主张“无为而治”，强调登高望远，尊重规律，顺应潮流，道法自然，“无为而无不为”，追求以柔克刚、以弱...

读《学校管理者的五堂必修课》有感梁明海之前读过卢志文校长的《今天我们怎样做教育》一书，他是充满智慧洋溢活力的校长，他是一个在全国的重要讲坛上呼风唤雨魅力四射的教育管理者，他从容、淡定、坚韧、讲大局、识大体、明大理，朱永新说他是“用脑袋走路的人”。今天再读卢校长的“法家、儒家、道家”一文，给我启发，令我深思和促进。基层干部做法家，中层干部做儒家，高层领导做道家，这是很多管理行家的共识，也是学校较为理想的管理层次定位。道家主张“无为而治”，强调登高望远，尊重规律，顺应潮流，道法自然，“无为而无不为”，追求以柔克刚、以弱胜强；强调政简刑清，放手放权，不把人的主观意志强加给事物及其过程；强调“以正治国”，抓重点、抓关键，重“内治”，辩方向，谋大略；强调谦下为本，常善救人，知人善任，力图人尽其才、才尽其用。校长是一校之魂，需要超前的理念、正确的决策、准确识人和科学行事，这一切都离不开自身素质的提高。自己做了6年的幼儿园的园长，读着卢校长的文章，很多观点自己深有体会，如：卢校长的观点校长应该做道家，掌握规律，辨识方向，深谋远虑，高瞻远瞩;对于校长，指挥团队“做正确的事”，比教育部下“正确地做事”更重要，“想事”比“管事”更重要，而不是事无巨细，事必躬亲;“不放手”、“不放心”最后必然导致既无可用之人，又无可信之人，形成恶性循环等等。我觉得校长做道家不是坐而论道，无为而治并不是无所作为。记得著名企业惠普公司的老总说过：“我工作只抓两件事---最大的事和最小的事”。我个人理解“最大的事”就是做道家；“最小的事”就是关注细节。画法有“疏可走马，密不容针”一说，管理亦然。

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