课程化学备课时间2015年9月11日主备人刘杰课时：2课时课题：课题3走进化学实验室任课教师刘杰本课时目标：固体和液体药品的取用教学目标知识与技能1.掌握两类固体的取用用具和操作
方法
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2.掌握滴加法和倾倒法取液体的操作3.掌握滴管的使用要求4.掌握量筒的使用和误差
分析
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过程与方法1.通过操作示范、错误分析掌握基本实验技能2.通过口诀系统掌握固体、液体药品的取用情感态度价值观1.注重培养精准操作、实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。2.通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。教学重点1.液体药品的倾倒和量取教学难点1.滴管的使用2.量筒的误差分析教学方法实验示范、口诀教学准备广口瓶（石灰石、碳酸钠粉末）、药匙、镊子、试管、纸槽、细口瓶（石灰水、稀盐酸）、量筒、滴管教学内容教师活动学生任务修改意见【回顾】辨认常用的仪器【讲述】拿出装有石灰石、碳酸钠粉末的广口瓶让学生辨识，提示学生该选用什么仪器取出。【演示】展示固体块状药品的取用，提示学生如果错误操作可能的后果：1.试管直立进行装药——重物自由落体，试管打破；2.镊子伸得太进去——无法张开展示粉末状药品的取用，图示错误操作的后果：1.粉末粘在试管内壁影响视线展示过程顺便完成课本的实验1-1和1-2整理口诀便于记忆：固体药品请牢记，容器要用广口瓶，药匙纸槽取粉末，一平二送三竖立，块状固体镊子夹，一平二送三倾斜，取完用纸擦药匙，标签朝前排成行。【讲述】观察倾倒法操作示意图，找出讨论中所关心的各问题对应位置完成讨论：1.细口瓶塞子倒放在桌上是为什么？倾倒液体瓶口为什么紧挨试管口？应当快速倒还是缓慢倒？细口瓶倒液体要求标签朝向手心，为什么？倒完液体后立即盖紧瓶盖，并放回远处，否则可能出现什么情况？介绍滴管的使用方法1.不平放不倒放，保持胶帽在上，防倒流2.滴管与滴瓶配套，或放在指定处3.单独的滴管用后用水冲洗干净4.滴管下端不能伸入容器内【讨论】以上是不定量的取液，如果有
规定
关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定
取多少液体该如何操作？量筒应当与胶头滴管配合使用1.选择量筒：一次能量完的最小规格相对精度问题：5mL量筒精度是0.1ml，现在读数为2.1mL，100mL量筒精度为1mL现在读书为97mL，哪个误差大？从分析发现，量筒的最大量程越接近所测数值，精度越高2.操作：将量筒略倾斜，手指卡住所需要的刻度慢慢倾倒至接近目标；将量筒平放在桌面上，蹲下目视凹液面所在刻度线，用胶头滴管慢慢滴加直至与所需刻度平齐。误差分析：通过图示，视线穿过的刻度和凹液面的位置关系分析得出：俯视向下看，刻度比体积大仰视向上看，刻度比体积小液体药品取用总口诀：取用液体要注意，细口瓶、塞子小，倾倒挨紧试管口，瓶盖倒放不沾桌，拿起标签朝手心，防止漏液会打湿，小剂量，用滴瓶，一吸一挤很方便，不平放，不倒拿，胶帽朝上防倒流，滴管滴瓶要配套，用完插回原滴瓶，单独滴管用后洗，滴液不能伸入容器里！定量量取要量筒，使用量筒有讲究，必须平放在桌上，使用搭配小滴管，蹲下看准刻度线，最后几格慢慢滴，读数视线要平齐，凹液面对刻度线。联想自己喝水时候矿泉水盖。想想自己喝水过程。观察演示的错误，看可能出现什么情况讨论可能出的问题作业布置讨论4题，P231板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
略教学反思
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