四年级下3模块教案

宝箴塞小学2014年上期四年级英语学案（总第9-10节）主备：_李强_执教：课题Robotswilldoeverything教学内容Robotswilldoeverything教学目标知识与技能（1）掌握词汇：robot,oneday,everything,housework,learn,our.（2）学会用“Willthey„?Yes,theywill./No,theywon’t.”以及“Icanwalk/talk.”的语言结构。过程与方法用will谈论将来可能发生的事情；运用情态动词“can”描述能力.情感、态度、价值观培养学生的模仿能力及团队合作精神。重难点重点能用“will”谈论将来可能发生的事情。难点能用“will”谈论将来可能发生的事情。教具、学具、 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 准备录音机、磁带、课件、卡片教学环节教学活动旁批预习复习导入Step1Greetings.T:Hello!Boysandgirls.I’mMsShan.Ss:Hello,MissShan.T:Howareyou?Ss:I’mfine,thanks.Andhowaboutyou?T:I’mgreat.Thankyousomuch.Step2presentation1.Lookatthepictureonthescreen.情景呈现Step2presentation1.Lookatthepictureonthescreen.T:Today,anewfriendcomestoourclass.look!Thisisarobot.Showthewordcard(robot;robots)andpracticereading.2.Listentothetapeandanswerthequestions.T:Haveyougotarobot?Oh!No,youhaven’t.ButourgoodfriendDaminghasgotarobot.Let’stakealook.Openyourbooksandturnto展示控制练习page14.WhatcanDaming’srobotdo?大屏出示Listentothetapeandanswerthequestions.T:WhatcanDaming’srobotdo?Writethesentencesontheblackboard:Itcanwalk/talk.Boysandgirlsandreadindividually自由练习Getthemtosay.（1.）Getthemtoanswer:Willtheydothehousework?Writethesentence:Willtheydothehousework?Showthewordcard(houseworkhousework)齐读然后个读。反馈兴趣提升.Getthemtosay.（1.）Getthemtoanswer:Askthestudents“Willtheydothehousework？YesorNo?”Practicereadingtheanswer:Yes,theywill.Showthecardandputontheblackboard.(2.)Getthemtoanswerthequestion:Willtheydoourhomework?拓展训练(板书)Showthewordcard（our）andpracticereading.DoourhomeworkWilltheydoourhomework?男女生读，单个读。Tasksthewholeclass“Willtheydoourhomework?yesorno?”读卡No,theywon’t.Practicereadingtheanswer:No,theywon’t.(3)Getthemtolookatscreen.Willtheyhelpchildrenlearn?Encouragethemsayoutthesentence.Getthemtoanswer:Theywillhelpchildrenlearn.板书Showthewordcard(learn)andwrite“Theywillhelpchildrenlearn.”(4.)Yes,oneday,robotswilldoeverything.Showthewordcard(oneday,everything)andpracticereading.Step3Practice1.Readthesentencesontheblackboardtogether.2.let’ssayachant.Willtheydothehousework?Yes,theywill.Yes,theywill.Willtheydoourhomework?No,theywon’t.No,theywon’t.Robotswilldoeverything.Robotswilldoeverything.示范后齐读两遍。3.Listenandrepeat.Nowlookatyourbooks,listenandrepeat.4.Practiceinpairsandshow.let’ssayitindifferentroles.GrouponeisSamandgroup2isDaming.5.Activity3inthestudents’book.Pointandsay.Sayinpairsandshowthen.Showonthescreenatthesametime.6.Lookatthepictures.guesswhatwilltheydobyasking“willthey„?OrTheywill„”Step4summaryTodaywelearned“Itwill”句型以及情态动词“can”描述动作。Canyou?四．Homework:画一个机器人，并使用“Thisis..Itcan.Itwill等句型进行描述。教后记宝箴塞小学2014年上期四年级英语学案（总第11-12节）主备：_李强_执教：课题Module3Unit2OnMondayI’llgoswimming教学内容Module3Unit2OnMondayI’llgoswimming教学目标知识与技能1、学生在本节课中能学习到有关于星期的词:Sunday、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday及homework、help。2、学生能在以前学过的动词go、play、do、visit、help、read的基础上学习词组：goswimming、playwithmyfriends、gotothepark、domyhomework、visitmygrandma、helpmymother、readmybooks.3、学生通过学习能用句型OnMondayI’llgotoswimming. 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达自己一周的计划。过程与方法1、学生在学习新单词能采用直拼法朗读单词，并能把单词按顺序说出来，借助歌曲及韵律让学生熟练掌握单词。2、本节课中的动词学生能结合以前学过的词组进行整合，如：goswimming\toschool\home\tothezoo\tothepark..3、学生通过学习能用句型表达自己一周的工作安排，同时能用疑问句：WillyouplayfootballonMonday?Yes,Iwill.No,Iwon’t.对同伴进行调查。情感、态度、价值观1、学生通过复习已学过的动作类词组让学生边说边比划动作，在快乐的气氛中复习旧知识、掌握新知识。2、学生通过上网查到的资料互相交流，了解星期名称的由来，增加学生的知识面，了解西方文化，培养跨文化意识。3、学生能通过句型的练习，说说自己一周的活动安排，制定合理、科学的学习活动计划，懂得安排时间，珍惜时间，同时了解同伴、好友的计划，促进了解，培养兴趣。重难点重点教学重点：1、学生能用直拼法学习单词并能按顺序流利地说出星期名称：Sunday、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday.学生能用将来时态“I’ll---”边说边制定自己的一周活动安排。教学难点：2、学生学完星期名称后能流利回答Whatdaywas\iswillbeyesterday\today\tomorrow?并能结合月份理解What’sthedatetoday?It’sthe16thMarch.难点在学完课文后学生能用WillyouplayfootballonMonday?Yes,Iwill.No,Iwon’t.对话进行调查同学的活动安排。教具、学具、课件准备单词卡、图片、磁带、录音机、CD-ROM、教学环节教学活动旁批预习复习导入一、Warmup.Contents:1Singsongs.2Greetingsanddofreetalk。3Playagame.Methods:1Singsongs(1)Twelvemonths.(2)LondonBridgeisfallingdown.3)TheZoo(4)I’mlisteningtomusic.2Greetingsanddofreetalk.(1)Todayis16thMarch.（板书.(2)What’stheweatherliketoday?(3)Areyouclever?(4)Let’sdescribethesepictures：Thisis---.It’svery---.Thisis---.She’s(doing)---3Playagame:Willyoutakea(an)---?Yes,Iwill.No,Iwon’t.( 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 一个袋子，里面放东西，让学生用句型问答。)情景呈现1上课前让学生听录音跟唱，预设创造一个轻松、快乐的学习氛围。2问学生What’stheweatherliketoday?是为了让学生能了解今天的天气情况，让英语成为生活的内容；问学生Areyouclever?是为了让学生课前就充满自信，迎接新课的到来，有的学生可能会回答NO，教师要让学生明白在老师的眼中所有的同学都是最棒的;通过课前给学生照一些相片，在课堂上让学生用句型：ThisisBozhen.He’swatchingTV.3Playagame预设让枯燥的复习巩固变为快乐的游戏，充满神秘感能激发学生说的欲望展示控制练习二PresentationContents:1Talkingaboutweeks.2Showtask.Methods:1Talkingaboutweeks.让学生说说星期的由来；提到Sunday是一周的第一天，Saturday是一周的最后一天，在日历中以前三个字母大写体现出来，方法与月份一样并举例；把同学们带来的资料贴在班级的EnglishCorner上进行交流。2Showtask.假期到了，珊珊给自己制定了一个美好的活动计划，她想邀请你和你的朋友们一起玩，今天，我们要通过学习给自己制定一个计划，找到兴趣相同的朋友，和珊珊一起过一个快乐的假期，OK？Purposes:1让学生把上网查找到的资料拿到班级来交流，培养学生跨文化意识，增加学生的知识面，也让学生把这些知识带给家长、朋友，起到传播文化的桥梁作用。2学习的知识要能在生活中找到影子，否则就没有实践意义。3展示任务，学生通过努力学习，给自己制订一个活动计划，寻找兴趣相同的朋友，促进学生团结，增强友谊。（预计制订自己的计划会比较快，受时间限制调查同学的面会不多，但方法掌握，也可以将此作为作业来继续完成）自由练习三ConsolidationContents:1Learnnewwordsaboutweeks.2Lookatavideoandsingthesong.3Answermyquestions.4Listentothetextandnumber.5Makesomephrasesanddoaction.6Showsomesentences.7Dopractices.8LookattheCD-ROMandrepeat.9Makeaplanaboutyourself.10Doasurvey.11Makeaconclusion.Methods:1Learnnewwordsaboutweeks.采用直拼法教学让学生寻找发音规律。（边教边板书）2Lookatavideoandsingthesong.看《英语小天才》、听歌曲帮助学生记忆。3Answermyquestions.示三个单词：yesterday\today\tomorrow问：Whatdaywas\iswillbeyesterday\today\tomorrow?反馈兴趣提升4Listentothetextandnumber.学生听音标号（请一个同学上台做并做讲评鼓励）5Showverbswords:go、play、visit、read、help让学生畅所欲言，边说边比动作（学生可能会使用的动词不止教师提供的范围，应让学生大胆的说，教师再引到新的词组。）6Showsomesentences.（1）We’regoingtogotoHainan.(2)We’regoingtovisitmygrandpa.(3)We’regoingtogetupat5o’clock.采用变魔术把句型变为（1）I’llgotoHainan.(2)I’llvisitmygrandpa.(3)I’llgetupat5o’clock.7Dopractices:OnSundayI’llgoswimming.学生模仿教师的句型进行练习。8LookattheCD-ROMandrepeat.（预设采用CD-ROM进行教学有利于哪句不会重复朗读。）9Makeaplanaboutyourself.教师先示范填表后请一同学上台展示并讲评。10Doasurvey.用上节课的句型：Willyou---?Yes,Iwill.No,Iwon’t..进行调查，允许学生离开座位向同学做调查（预设课堂气氛浓厚，能掌握方法，但时间有限）11Makeaconclusion.请三个不同层次的学生说说今天的学习心得，总结是否能结找到伙伴与珊珊一起过假期.（预设本课中、上等生学习起来比较轻松）可以给自己制订一个月份的计划。Purposes:1尝试采用直拼法记忆新单词，从单词中寻找规律，按顺序朗读出星期的单词，帮助学生更好地记忆单词。拓展训练2利用课外材料帮助学生记忆星期名称。3把已学过的图片配上课文录音，学生进行听音标号，既培养听音能力，又避免以本为本。3采用全身反应法让学生在说旧的词组时把新词组带出来，降低了学习难度。4通过4A中的begoingto+verb句型带出bewill+verb来表达将来时态,让学生在不知不觉中学语法。5采用任务型教学，学生带着任务快乐学习。6让学生制订自己的活动计划，从中学会合理、科学地安排学习和活动的时间。7掌握调查方法，寻找在时间与兴趣上相同的伙伴与珊珊一起过假期，培养学生解决问题的能力.8请三个不同层次的同学畅谈学习心得，好让在下一节课中进行补救，同时了解不同层次学生的学习情况。四Homework.Contents:1Listentothetext.2Copythenewwords.3请到英语角上查阅有关星期的资料.4把今天学到的一周活动安排告诉你的家长、朋友，或课堂上没调查完的可在家继续完成。Methods：1Listentothetextfivetimes.2Copythenewwords:SundayMonday--3请同学利用课余时间到英语角上查阅有关星期的资料。4把今天学到的一周活动安排告诉你的家长、朋友，寻找兴趣相同的朋友，或课堂上没调查完的可在家继续完成。Purposes:1让学生在家听课文录音培养学生的听力、语感，弥补课堂上受时间限制朗读不够的缺陷。2学生采用直拼法抄写单词，可能有些单词根据直拼法会漏掉字母，鼓励学生细心观察。3请同学利用课余时间阅读别人查阅到的资料，增加知识面。4把制订的一周活动安排告诉家长、朋友，或课堂上没调查完的可在家继续完成，让课堂上没能让学生畅谈计划在课外得到补充。5学生根据自己的能力来完成自己喜欢的作业，以保护学生完成作业的兴趣。板书设计：Module3Unit2OnMondayI’llgoswimming.16thMarchSundaygoswimming.(图片)Mondayplaywithmyfriend.(图片)Tuesdaygotothepark.(图片)OnWednesdayI’lldomyhomework.(图片)Thursdayvisitmygrandma.(图片)Fridayhelpmymother.(图片)Saturdayreadmybooks.(图片)教后记