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12—2总司令挑行军锅2 (2)

12—2总司令挑行军锅2 (2)12—2总司令挑行军锅教学目标：教学时间：6月3日教学用具：幻灯片教学目标：1、认识10个生字，会写10个生字。2、通过朗读课文，体会老一辈无产阶级革命家吃苦耐劳、关心他人的精神。3、初步体会环境描写的作用。教学重点：品读课文，体会老一辈无产阶级革命家吃苦耐劳、关心他人的精神。第二课时一、导入这节课我们继续学习课文，请同学们齐读课题。二、朗读课文，整体感知思考：这篇课文主要写了一件什么事？三、深入感知1、学习课文1—3自然段指读，思考：从这三段你知道了什么？2、学习课文4—7自然段指读思考，这几段主要写了哪两个人？...

12—2总司令挑行军锅教学目标：教学时间：6月3日教学用具：幻灯片教学目标：1、认识10个生字，会写10个生字。2、通过朗读课文，体会老一辈无产阶级革命家吃苦耐劳、关心他人的精神。3、初步体会环境描写的作用。教学重点：品读课文，体会老一辈无产阶级革命家吃苦耐劳、关心他人的精神。第二课时一、导入这节课我们继续学习课文，请同学们齐读课题。二、朗读课文，整体感知思考：这篇课文主要写了一件什么事？三、深入感知1、学习课文1—3自然段指读，思考：从这三段你知道了什么？2、学习课文4—7自然段指读思考，这几段主要写了哪两个人？都是谁？踉跄是什么意思？3、学习课文8—14自然段思考：老陈为什么踉跄呢？4、学习课文第15—19自然段这个好心人是谁？老陈知道这个帮他挑担子的人是朱德总司令后，为什么先是懵住了？后来心头又涌起一股热浪？齐读最后一句话。四、升华情感学写了这篇课文，你有什么感受？板书设计总司令挑行军锅惊讶感动老陈朱德总司令真诚帮助教学反思：初步体会环境描写的作用

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