课题【教学内容】解决问题第二课时主备人饶丽娟参与人：全体数学教师授课班级三（12）班执教教师饶丽娟
教材
民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材
目标1、知识与技能：使学生在具体情景中进一步理解“倍”的含义，能解决“求一个数是另一个数的几倍”的简单实际问题。2、过程与方法：使学生经历解决简单实际问题的过程，发展初步的观察、比较、操作能力和有条理地表达能力。3、情感态度与价值观：使学生在参与数学活动的过程中，初步体会变与不变的辩证关系，激发对数学学习的兴趣。教学重点和难点【教学重难点】使学生在具体情景中进一步理解“倍”的含义，能解决“求一个数是另一个数的几倍”的简单实际问题。教学准备：【教学准备】
课件
超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载
教学过程教学环节教学过程
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
意图个性思考一、复习导入新课摆小棒第一行：1、数一数第一行有几根小棒？2、第二行小棒的根数是第一行的4倍，第二行摆多少根？第二行：3、这里的4倍是什么意思？（4个2）二、探究新知（一）阅读理解1、课件出示主题图2、可以提出一个什么问题？3、已知哪些条件？（知道了军棋的价钱，要求象棋的价钱。还知道了两种价钱之间的关系。）（二）
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
解答1、画图帮助理解2、这里的4倍是什么意思？（4个8元）3、要求象棋的价钱，就是求（）个（）是多少。4、列式8×4＝32（元）（三）回顾反思1、32元是8元的4倍吗？32÷8＝4，解答正确。2、答：象棋的价钱是32元。（四）小结：求一个数的几倍是多少用乘法计算。一倍数×倍数＝多倍数三、知识应用1、画一画第一行2个□，第二行画的□是第一行的5倍，第二行有多少个□？2、第54页第5题。（1）你知道了哪些信息？可以提出什么问题？（2）你是怎么想的？（要求有多少只，就是求（）个（）是多少。）3、第54页第6题。要求学生列式计算得出结果。重点让学生说说倍数的含义。四、总结五、作业第54页第7题。板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
设计2、这里的4倍是什么意思？（4个8元）3、要求象棋的价钱，就是求（）个（）是多少。4、列式8×4＝32（元）32元是8元的4倍吗？32÷8＝4，解答正确。作业：第54页第7题教后反思：
浙公网安备 33021202002483