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数学中班《找朋友》-教案PAGEPAGE1玩中学数学中班《找朋友》教案执教：李蓓活动目标：1、在找朋友的游戏中灵活运用不同数数方法、理解数字的含义。2、养成细致观察，发现差异的学习能力。活动准备：PPT、动物形象若干、笔、纸活动过程：出示6种动物群，数字卡1～6。根据每一种动物的数量找到1个数字做朋友，并说说各种不同的数数方法。1、相关提问：今天来了一群朋友，它们是谁？看看这里有哪些数字？谁能又快又准确地为这些动物找到数字朋友？2、梳理不同的数数方法。二、继续找朋友。限定在2、6两个数字中找朋友1、相关提问：让我们继续来找朋友...

数学中班《找朋友》-教案

PAGEPAGE1玩中学数学中班《找朋友》教案执教：李蓓活动目标：1、在找朋友的游戏中灵活运用不同数数方法、理解数字的含义。2、养成细致观察，发现差异的学习能力。活动准备：PPT、动物形象若干、笔、纸活动过程：出示6种动物群，数字卡1～6。根据每一种动物的数量找到1个数字做朋友，并说说各种不同的数数方法。1、相关提问：今天来了一群朋友，它们是谁？看看这里有哪些数字？谁能又快又准确地为这些动物找到数字朋友？2、梳理不同的数数方法。二、继续找朋友。限定在2、6两个数字中找朋友1、相关提问：让我们继续来找朋友，这一次我只有2个数字，每种动物只有一个了，请你们为动物找到能与2、6两个数字做朋友的地方，并告诉大家你的想法。分享交流：数字2找到了几个朋友？有多少个动物可以与数字6做朋友？2、归纳梳理：根据动物身上的不同特征，找寻与数字交朋友的方法（例如：小兔有两只长耳朵所以和数字2交朋友）（重点关注——多个数字与动物多种特征的匹配；幼儿发现差异的能力等）三、再次找朋友。限定为数字“3”找朋友。1、相关提问：“3”也想来找朋友，有什么办法帮助“3”找到合适的朋友？幼儿操作观察找寻动物身上相应的特征及数量。归纳梳理：你是用什么方法找到朋友的---各种方法的分享，重点落在观察上。其实找朋友是有各种方法的，可以……地找，也可以从……去找；还可以……。可以找1个朋友，也可以找到更多的朋友。但是它们找到的数字朋友都是可以说出配对理由的哦四、经验拓展1、如果给你们数字“5”……或其他，能否找到朋友？2、出示多于“7”的数字，让孩子在学习性区角中继续为新数字找朋友3、还是这些动物，试试为它们找到更多的朋友。

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