PAGE5《小溪流的歌》导学案【学习目标】1.学习积累重要字词。2.了解小溪流的成长过程。3.能从小溪流生动的形象中体会出其中的寓意以及要我们学习的精神。【重点难点】1.学习积累重要字词。2.了解小溪流的成长过程。3.能从小溪流生动的形象中体会出其中的寓意以及要我们学习的精神。【自主学习】1、独立自学(10分钟)(1)给加横线的字注音牢骚()沉淀()阻碍()水磨()恐吓()眺望()泡沫()怨恨()卵石()(2)作家简介 严文井:当代作家,儿童文学作家。原名严文锦 ,湖北武昌人。他的作品以童话和寓言的影响较大。他的童话寓言创作,故事生动,构思巧妙,具有很浓的哲理和诗意。作品集有 《严文井童话集》等。(3)练习朗读。朗读时的语气要求 A小溪流是快乐的、活泼的、同时又比较幼小,所以应读得快乐、活泼,声音清脆纯净,像一个可爱的儿童。 B小河比较壮大了,他精神旺盛,精力饱满,所以应读得洪亮、朝气蓬勃,像个青少年。 C大江比小河更壮大了,他积蓄着巨大的精力,同时也变得有些深沉,所以应读得洪亮,又略带些深沉的声音,像个成熟的青年。 D海洋无边无际,欢乐地动荡着,他博大、复杂而又单纯柔和,所以应读得洪亮、饱满,而又稳重、安详,像个稳健成熟的中年人。(4)初读课文,概括小溪流的形象:课文写了一个的小溪流。(5)朗读课文,理解课文内容。成长阶段歌声特点力量
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现劝阻者小溪流哼哼唱唱,用清亮的嗓子歌唱。 小河 乌鸦 大江 掀起汹涌的波涛,举起庞大的轮船。 大海 2、合作探究(15分钟)(1)小溪流在奔流中力量是否有变化?有怎样的变化?(2)树桩、枯草、乌鸦、泥沙、沉船这些形象有什么共同点?作者描写这些形象有什么作用?(3)小溪流唱的是一首什么样的歌?本文赞扬了小溪流的什么精神?(4)本文是一篇童话,试概括本文的写作特点。【展示交流】(20分钟)3、分组展示(1)默写展示“独立自学”部分。(2)抽签展示“合作探究”部分。4、质疑解析【
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反馈】(10分钟)5、拓展延伸小溪流的歌给你什么启示?6、达标测试解释下列词语(1)五颜六色:(2)兴致勃勃:(3)无穷无尽:7、强化整理:整理导学案或笔记强化记忆知识【教学反思】