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,对每个步骤的详细分析,研究,以确定能顺利,圆满地进行。本文档可任意编辑,请在使用前仔细阅读正文。 一、
设计
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分析: 当走进三年级(1)班学生的教室之后,眼前看到的一幕他们是多么可人、勤奋好学。这次我教的三年级英语是学生的初步感知,当然对英语有着浓厚的兴趣。在今后的教堂上,自己能新颖、多样化,让其更好、更认真的学。 二、教材分析 这一册全新的小学英语教材。以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用、最基本的交际会话、句型、词汇等,逐步展开教学内容。 教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展,注重学生听说读写能力的培养和训练。 三、教学目标: 1.知识目标 (1)学会并掌握本册教材各单元出现的重点词汇和句型。 (2)熟练掌握常用的问候语和日常用语,并能进行交际。 (3)学习和日常用语的
表
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达方式。 (4)学习谈论星期名。 (5)培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁 (6)要演唱英语歌曲,朗诵歌谣。 2.能力目标 (1)培养学生听说读写的能力。 (2)通过大量的听、读练习及情景对话,培养学生的交际能力。 (3)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯,能自觉地模仿语音、语调,逐步培养语感。 3.情感目标 (1)激发学生学习兴趣,培养学生良好的学习习惯。 (2)能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识,完成某项任务,并促进语言能力的提高 (3)能运用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,与他人友好。 四、教学重点、难点: 本册教材中除了要掌握的单词以及重点词组、日常用语以外,根据课改的要求还应该注重培养学生日常交际的能力。教师应该为学生创设一定的语境,学生如何用学到的知识进行交际是难点。 五、方法措施 1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。 7、多与学生交流,进行口语交际训练。