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八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件
第三单元试卷分析六(2)语文第三单元卷面分析一、基本情况本班共有42人,本次考试人数41人。优分成绩27人,及格率100%。学生们的辛苦复习换来了理想的成绩,第三单元整体上考的不错。二、发现的问题。(1)个别学生词语积累不够。第四题根据语境填空,班里百分之四十的学生或多或少的出错。这些个学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟,遇到一些较灵活的题,就感到束手无策。(2)综合能力薄弱。本次考查的内容不仅涉及拼音、词义、逻辑思维训练,还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于在教学中只注重教材的系统讲解,引导学生对知识的归类、整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些,导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力,失分较多。对于基础相对较差的学生,审题能力也较差。有的甚至不读题乱写一气,有的没能真正领会句子含义,更缺乏理解的深度。(3)书写不
规范
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。从作文方面看,学生作文内容写得不错,但百分之十五的学生书写情况不容乐观。书写不够端正,字体潦草不规范,今后要加大训练,严格要求。三、改进措施。1、培养学生良好的书写、检查习惯。本次测查试卷中的很多题目其实是考查学生学习语文的态度、
方法
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、习惯,从而教学生学会学习,在良好习惯的引领下,为其终身发展服务。2、培养学生良好的阅读习惯。这次考试卷中的阅读题目都很灵活,需要静下心来,读两到三遍方能知道出题者的用意。提高学生的阅读能力必须立足课堂,立足课本,同时要培养学生良好的阅读习惯。3、增加阅读量,提高写作能力。学生没有足够的阅读实践,就无法真正做到能独立读懂一篇文章,也不可能积累丰富的语言
材料
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,更不可能学到关于写作的一些方法技巧。“有纳能吐”,学生的知识丰富了,老师指导得当,还愁写不出好作品来吗?4、教会学习方法,提高学习能力。“在教学过程中,我会适度地渗透学习方法的指导,让学生在主动探究中进行实践,获取的不仅仅是问题的答案,而是吸取知识的方法。四、强化训练。(请根据语境填空)