关于小班主题冬季祖父胡子教学
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反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等
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，愿意欣赏散文，感知散文语言美观，搞笑，能了解图片最初感知冰的特征的意义（光晶，硬状态），适合幼儿园教师上小班主题活动课，快来看看冬天爷爷的胡须教学计划。事件设计背景随着冬天的到来，天气逐渐变冷。为了让孩子感受到四季的变化和季节的特点，建立了冬季语言科学领域的特别活动。活动目标1.愿意欣赏散文，感受散文语言的美感和兴趣。2.可以理解图片的含义，并初步了解冰的特征（光晶，硬态）。3.理解散文的内容，学会背诵散文。4.体验明显的季节特征。5.探索和发现生活的多样性和特征。教学重点，难点1.理解论文的内容。2.鼓励幼儿进一步调整散文活动准备小孩子知道冬天来了，环境发生了很大的变化。2.可移动的风娃娃。3.教学挂图《冬爷爷的胡子》;教学CD《冬爷爷的胡子》。活动程序1.欣赏图片，发现冬天的变化。-老师展示了挂图并问：这是什么季节？你怎么知道？-鼓励幼儿观察冬季的特征。2.欣赏散文，了解散文的内容，了解散文的形象。-老师两次完成散文文章。问题:为什么你说冬天爷爷的胡子的孙子？冬天的爷爷的胡子挂在哪里？风吹在冬爷爷的胡须上会有什么声音？当你叮当作响和碰撞时，你怎么发声？-教师播放教学CD并引导孩子根据论文内容识别图片。3.学习背诵散文。-孩子们在观看照片时跟随老师的阅读。-孩子们在做行动时与老师背诵散文。4.引导幼儿尝试改编散文。-受到联想的启发，问题是：冬天的祖父的胡子挂在树枝，屋檐和悬崖上的哪里？教学反思《冬爷爷的胡子》是一首美丽的散文诗。在短篇空间中，作者从形状，色彩和声音的角度绘制，展现出一个非常具体，生动，生动的冰世界。但是作者并没有停留在对“胡须”的纯粹客观描述上，而是以“给爷爷拐杖”来描绘孩子美丽的心脏。想象力丰富，想象力美丽。在第一部分中，我让孩子们欣赏散文诗的内容，想象冬冬爷爷，胡须冰柱，风吹娃娃之间的联系，想象散文诗所展示的画面，体验散文诗的表现。散文。快乐，活泼，积极的情绪。然后熟悉工作并学会在情感上背诵它。原本打算在两节课中完成，但孩子可以学习输入，学习的严肃性，一堂课不仅可以了解散文诗的内容，还可以用情感背诵散文，能干的孩子也可以模仿散文;例如，'冬天的祖父的胡子.挂在那里？'.发送给..做.的句子'。我没想到孩子们的想象力会变得富有。有人说：'挂在树梢上，给妈妈扫帚，有人说：'挂在桥上，给叔叔一个尺子'，好的作品似乎不仅带来了美的享受，也刺激了孩子的学习兴趣。
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