任务四：识读轴类零件四数车模块共22课时本任务是第910课时教学目标知识与技能1、了解斜度和锥度的概念2、能读懂零件图中的锥度，并会根据锥度计算锥台的长度。过程与
方法
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通过识读螺纹零件图，熟悉读图的方法与步骤，重点学会锥台长度的计算方法。情感态度与价值观形成严肃认真、一丝不苟的工作作风和团结协作，以大局为重的思想观念。教材
分析
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教学重点斜度、锥度的概念和大小教学难点斜度和锥度的画法教学关键问题引导、学生探究、对比学习课型新授课教法任务引领、直观演示、启发引导、对比学习学法观察法、练习法、对比法教具多媒体
课件
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、模型元成目标的教学过程及教学内谷双边活动及教法运用课件展示本节课的组织教学：任务，教师引导学组织学生进入教室，查勤，准备上课。生分析该图由儿部知识准备：分组成？提前布置学生。最右端结构是怎样任务引领：的？标注付号
表
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示何意义？技术要求是怎样】004-Ot.tAiiHtf.4lit刖TH最小极限尺寸为（最小极限尺寸为（mmmm最小极限尺寸为（mm的?学生读图，并将答案填写在学案上，不懂的以小组为单位讨论交流，针对小组的探究情况,教师做出评价，并导入斜度锥度的知识。学生自山阐述实际生活中对斜度的理解，并举例
说明
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。教师总结如滑梯、大山、三角板等都是斜度的具体例子课件展示图片，启发学生总结斜度的概念。教师板图，和学生一起完成课件展示，与斜度对照理解师生同作学生思考斜度与锥度在画图上的不同之处，总结分组探究：、读图步骤:1、读标题栏该零件名称为（），材料为（），比例是（）02、分析视图，想象形状组成该零件的基本儿何体有（）和（），<1）38圆柱端部有（）X（）倒角，共（）处。3、分析尺寸，知道大小4>38圆柱长度为（）mm，有两段，"38—"25圆台长度为（）mm,也是两段，<1>25圆柱长度为（）mm,230圆柱长度为（）mm,最右端圆台长度为（）mm。轴向基准为（），径向基准为()04、分析技术要求，明确加工质量TOC\o"1-5"\h\z0）38畀表示圆柱的最大极限尺寸为（）mm,尺寸公差为（）mm。一、尸①25為表示圆柱的最大极限尺寸为（）mm,尺寸公差为（）mm。一①30扁表示圆柱的最大极限尺寸为（）mm.尺寸公差为（）mm。得出斜度是单向的，锥度是双向的。在识读时要注意斜度和锥度符号的方向与形体方向一致教师启发学生完成23士0.105表示最大极限尺寸为（）mm,最小极限尺寸为（）mm,尺寸公差为（）mm。58±）.15表示圆柱的最大极限尺寸为（）mm,最小极限尺寸为（）mm,尺寸公差为（）mm。4）30圆柱表面粗糙度参数为（）,其它表面为（）。想一想：右端圆台的小端直径是多少呢？怎样才能计算出来呢？二、斜度和锥度1、斜度：是指一直线（或平面）相对于另一直线（或平面）的倾斜程度，用正切值表示。斜度K二tana二H/L二（H-h）/L作图步骤:（1）作AC丄AB,且使AC:AB二1:6；⑵连接BC,得1:6斜度线；（3）过点K作BC的平行线即为所求。标注：斜度用符号和1:n表示，符号的方向与斜度一致上、下2、锥度：是指圆锥体底圆直径与锥高之比。如果是圆锥台，贝y为底圆直径差与圆锥台高度之比。旬立体僧vb）K就的■金
U>KT食的标注
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