教育科学规划课题中期报告

附件4：山东省教育科学规划课题中期报告课题批准号2015JG054课题名称学校文化建设与校本课程的整合课题负责人孟令涛所在单位滕州市西岗镇卓楼小学填表日期2016年4月22日山东省教育科学规划领导小组办公室制2016年4月中期检查活动提示：中期检查活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。中期检查活动建议由市级教育科学规划领导小组办公室集中组织，或由所在单位科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。为提高课题研究质量，加强教育科研管理，3月19日上午8：30在滕州市实验小学大同路校区特别邀请了山东省特级教师、枣庄市教育局教科所贺成金所长；山东省特级教师、枣庄市职业学校张格主任；山东省特级教师、滕州市墨子中学冯宪美主任等专家对课题进行评议。会议由教研室仇光伟主任主持，首先，课题组成员分别围绕课题研究范围界定、理论支撑、研究方法、实施步骤和预期成果等方面进行了阐述，评委专家结合课题实际进行了精心的诊断和科学的指导，并对课题的下一步的发展给予了中肯的建议和意见，极大的开拓了课题组成员的研究视野，提升了认识高度。最后，满建宇所长结合课题研究实际，针对性的就研究方法和实施细节等方面进行了精准指导。二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 、可预期成果等，限5000字左右，（可加页）。一、研究工作主要进展（一）建立课题研究制度和 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，确保研究顺利进行。1、确立课题小组，明确分工。为了确保《学校文化建设与校本课程整合研究》课题实验的有效进行。我校建立了以孟令涛为组长的课题实验领导小组，韩连明、李同庚、杨列其、孔海玲、满天星担任课题成员，认真、详细地制定《学校文化建设与校本课程整合研究实施方案》，领导小组成员通过交流研讨、不断总结经验、分析不足，及时调整工作方法，确保课题实验研究工作的顺利进行。2、做好开题论证工作。2014年底，学校向山东省滕州市教育科学研究所，申报课题《学校文化建设与校本课程整合研究》开题论证并成功立项，滕州市教科所和省内专家就课题的实验研究工作作了具体的指导，对今后的实验工作提出了明确的要求，课题领导小组全体成员参加了会议。（二）积极进行理论学习，更新教育观念。我校把加德纳的多元智能理论、马克思唯物史观、“文化适应性”教育观、心理发展观、科学发展观作为我们建构校本课程的理论依据。提出了促进我校学生个性的发展，加快我校教师专业的发展，彰显我校“德能双馨，和谐发展”的办学特色的校本课程研究总目标。我们从物质文化，制度文化，精神文化三方面入手，积极创造学生和谐发展的环境，发挥不同课程的优势，为不同的学生提供适合学生身心发展的校本课程。有丰富多彩的艺体特长课，有精彩纷呈的百家讲坛，有趣味盎然的童谣创作，有规模盛大的体育盛会，有赏心悦目的艺术节，有多姿多彩的中英文演讲活动，有祭扫革命烈士的德育活动课，有启迪智慧的 科学活动 大班科学活动说课稿科学活动中的师幼互动小班科学活动玩水小班科学活动彩虹糖小班科学活动 课，有书法培训课等等。这些活动的开展不仅美化了学生的心灵，同时也提高了学生的能力，让学生在和谐的氛围中快乐成长，健康发展。实践证明，开设这些校本课程，不仅改变了学生的学习态度，激发了学生的学习兴趣，也提高了学生的能力，增强了学生的素质。自本课题研究以来，我们坚持利用各种机会、各种途径，全方位学习与该课题有关的文献、视频、录音等相关资料。课题实验指导小组根据实验内容积极主动地查找、搜集相关理论资料，利用业务学习和集体备课时间组织全体成员集中学习、交流有关学校文化建设方面的文献，并派送实验教师参加有关课题方面内容的知识培训。（三）打造特色校本课程，促进校园文化建设。1.全员参与，将优秀课程资源转化为特色校本课程。我校把开发教师资源做为开发校本课程的核心，充分发挥教师潜能，鼓励全体老师参与。我校开设了艺体特长班，组织了音体美特长培训和科技活动培训。2.群策群力，将教育科研成果转化为校本课程，我们积极将教育科研成果都转化为校本课程，并将校本课程编印成册。3.因地制宜，进一步优化艺术节、体育节、科技节，大课间操等传统活动。我校把每年的10月定为体育活动月，从10月8日到10月30日的校园运动会，把体育节推向高潮。每年的12月是艺术活动月，在这一个月里，学校艺术气息愈加浓厚，书法比赛、绘画作品展、手抄报展览、校园歌星大奖赛等活动精彩纷呈，特别是庆元旦节目会演更是让人心醉，回味无穷。每年的5月是科技活动月，这一个月的科技活动，让很多小发明家脱颖而出，让全体学生进一步爱科学、懂科学、用科学。我校在校园文化建设校本课程这条道路上一定会越走越远的。校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。进入新世纪，在全校员工的共同努力下，我校各项事业快速发展，对校园文化建设也提出了更高的要求。（四）扎实运作校园文化四个结构层次的建设。1、校园物质文化建设。物质文化即校园环境，是直观性文化，包括校园的自然环境和各种建筑、教学设备、文化生活设施、园林、草地、花坛等硬件工程的合理布局。学校对校园环境进行整改，内容包括：“三改造”、围墙修整、教学楼粉刷装修、生活区治理、办公条件改善、校园网建设、校园绿化美化、创设各种文化设施等。校园物质文化建设要突出自己的特色，并在思想概念、布局格调、育人功能上做到和谐统一。从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，按学校规划分批完成学校的净化、绿化工作，力争用一年时间使校园环境达到花园式学校的要求；创设各种文化设施，开辟个性展示墙、名师名生展示走廊、校园语言、图书室、阅览室等思想、文化教育阵地；利用教室走廊展出学生书画作品，开辟文化墙，使学生亲自参与自我熏陶；建成学校完善的校园电化教学网络，让网络延伸至学生教室，利用多媒体网络进行现代教学；在学校主要部位设名人名言宣传字画，展示学校的校训和教书育人理念，提升校园文化层次。2、学校制度文化建设。学校制度文化具有强烈的 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 组织秩序性，属于校园范围内必须强制执行和严格遵守的文化类型。校园制度文化建设是校园文化活动开展的基础和保证。学校的校规、校纪、教学及 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 要“全”，做到事事有章可循；内容要“细”，条例明确，操作性强；执行要“严”，纪律严明，赏罚分明。进一步加强学校各项规章制度的制定和完善。坚持教代会制度，重大事项都要提交教代会民主讨论决策，做到有章可依、公开、公平、公正；坚持民主议事制度，充分发扬民主，学校各项事务都要通过校务会讨论后予以发布执行；坚持校务公开制度，利用橱窗公示等多种方式及时公布学校财务收支等情况，做到校务公开透明，群众心中有数；坚持依法治校、依法执教，做到以法律为依据，照规章制度行事，文明治校，文明执教。3、学校活动文化建设。学校文化建设是一所学校师生精神风貌和思想素质、修养的内在文化及外显表现，是一所学校高层次办学的体现，，深刻挖掘学校的内涵，确立我校的文化建设围绕“学生的健康成长和未来发展高于一切”为主体来开展。（1）开展学校文化教育。运用学生喜闻乐见的形式进行教育。组织学生观看爱国主义教育片或优秀影视片；利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动；每年组织新生开展入学教育，进行新党团员宣誓；举办各种知识竞赛或演讲会等活动，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。要结合本校实际，通过阐释校训、校歌、校徽等形式，弘扬卓小精神。（2）创设学校文化氛围。要积极开展各种健康有意的课外文化活动，占领学生的业余生活阵地。政教处和少先队要经常组织学生开展各种文化活动，活跃学生的课余文化生活，以广大学生爱好、兴趣为纽带，增设让全校学生自主参与的活动，丰富第二课堂。举办好中学生文化艺术节教育活动，使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。（3）学校精神文化建设。学校精神文化是校园的核心文化，也是校园文化建设的所要营造的最高目标。其精神内涵有：宽容诚信：具有包容他人、宽恕他人之心，严以律己、宽以待人；诚信有义，有理有节，谨言慎行，