此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。宇宙的边疆教学目标：1、熟读课文，理清文章的
说明
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层次与说明顺序。2、合作探究掌握解说词的特点，明确其中议论与抒情的作用。3、了解作者对宇宙和人类的认识，培养勇于探索、发现真理的精神。教学重难点：1、联系实际，了解解说词的特点。2、学习课文，了解作者对宇宙和人类的思考，培养勇于探索、发现的精神。知识链接走进作者 。作者简介见<<名师一号>。二、解说词的文体知识。 解说词是对展览、实物、影视、图片、名胜古迹和历史文物进行解释说明的一种文体。它通过对事物的准确描叙，词语的渲染，来感染观众或听众，使其了解事物的来龙去脉和意义，收到很好的宣传效果。 解说词根据被解释的对象可分为文学性解说词和平实性解说词两种。用于参观浏览的导游解说词，用于电影电视风光片的解说词，多用文学、散文手法，既抒情又有解释说明，语言绚丽多彩，情感真挚浓郁。用于生产成就的参观展览的解说词，科普影片、新闻纪念片的解说词.基础巩固.1下列加点的词语音、义全正确的一项是（ ）A.人才济济（jǐjǐ）：形容有才能的人很多。好大喜功（hǎo）：指不管条件是否许可，一心想做大事，立大功。B.颤栗（chàn）：即战栗，颤抖。 广袤(mào)：广阔，宽广。C.荒芜（wú）：（田地）因无人管理而长满野草。无垠（yín）：辽阔无边。D.召唤（zhāo）：叫人来（多用于抽象方面）。徘徊（páihuái）：在一个地方来回地走。2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）A.别出心裁 映入眼帘 赞叹不已 如烟似雾B.明察秋毫 晕旋颤栗 轻而易举 瞬息万变C.瞻养父母 归根结底 晶莹透明 模棱两可D.推陈出新 疏疏朗朗 因地制宜 臭名召著3.在下列横线上填上恰当的关联词语，正确的一项是（ ）我们印象最深刻的是，恒星 在两个旋臂之间， 像流水一样漂浮在我们的四周――气势磅礴的自身发光的星球，有些 像肥皂泡一样脆弱， 又大得可以容得下1万个太阳或1万亿个地球。A.即使 也 虽然 却 B.即便 也 虽然 但C.即使 也 尽管 却 D.即便 还 尽管 但 4．对下列各句所用说明方法解说不当的一项是( )A．地球的
表
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面就是宇宙汪洋之滨。我们现有的知识大部分是从地球上获得的。(打比方)B．一束光每秒钟传播18.6万英里，约30万公里，也就是7倍于地球的周长。(列数字)C．其中的一个星系是M31，从地球上看，这个星系位于仙女星座。跟其他旋涡星系一样，它是一个由恒星、气体和尘埃组成的巨大火轮。(下定义)D．有些星球虽然像肥皂泡一样脆弱，却又大得可以容得下1万个太阳或1万亿个地球；有些小如一座城池，但密度却比铅大100万亿倍。(作比较)合作探究一、速读全文，找出文章的说明对象，并思考文章的说明顺序。二、下面大家思考一下文章为什么运用这样的说明顺序？三、那下面请仔细阅读文章，找出文中议论与抒情的句子。结合这些句子归纳一下作者对宇宙的认识：作者对人类的认识：议论与抒情句子的作用：四、通过通篇的学习，总结一下解说词三大特点是什么？课外检测下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅行团所作的解说词，表述有不妥之处。请推敲一下，提出3点修改意见。 ①先生们，女士们：欢迎大家第一次来中山陵游览！②今天我为大家导游，感到很荣幸。③中山陵是孙中山先生长眠之处，④也是海峡两岸同胞心中的圣地。⑤苍松翠柏环抱着它，⑥霞光丽日辉映着它，⑦青山绿水依傍着它。⑧去年连战先生曾来这里拜谒，⑨表达了对中山先生的缅怀敬仰之情。⑩现在，让我们怀着崇敬的心情，登上台阶，故地重游，⑾瞻仰中山先生的陵寝，⑿重温先生的教诲吧！
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