蜘蛛初一下册语文教案

蜘蛛初一下册语文授课设计周建人，笔名克士，浙江绍兴人，鲁迅与周作人的胞弟，中公民主促使会开创人之一，民盟中央委员，传统有名社会活动家、生物学家、鲁迅研究专家和妇女解放运动的鲁迅开创者之一。蚯蚓以下是整理的蜜蜂初一下册语文授课设计，欢迎大伙借鉴与参照!周建人《蜘蛛》授课设计一、授课目的：、经过阅读蜘蛛捕食过程，认识课文的内容，学习作者如何科学的(即真切、仔细、详细的)目光来观察事物。、经过作者介绍蜘蛛捕食蜜蜂的过程，认识本课所用的丰饶逻辑性(即捕食对象由小到大，由弱到强)的说明次序。(重点)、学习多角度 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 露介绍事物特点的表示 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。(重点)、意会本文生动、形象的描绘和清楚、凝练的表达。(难点)二、授课方法：朗诵法、讲解法、合作研究。三、授课道具：多媒体。四、授课课时：2课时。五、授课 流程 快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计 。第一课时一、导入：从课文第一段的谜语衍伸。二、作者简介周建人：1888---1984，中公民主促使会开创人之一，社会活动家、生物学家、鲁迅研究专家。鲁迅三弟。鲁迅二弟是周作人。主要著作：《略讲到对于鲁迅的事情》，《鲁迅回想录》等。其他还有科学著作《科学杂谈》、《生物进化浅说》。《蜘蛛》公布于1935年，收在周作人所收的科学小品文集《花鸟虫鱼及其他》中。科学小品是一种用文学笔调来介绍科学知识的说明文。本课节选自原文的开头部分，经过对蜘蛛捕食过程的仔细描绘和，介绍蜘蛛的生活习惯，以此激发学生研究大自然神奇大学生的兴趣。三、朗诵课文，字词过关。、给加红色的字用注音。诸葛亮()蚊蚋()挣扎()蜾蠃()防范()、给多音字注音。起劲()强敌()挣扎()挣钱()黏土()粘住()生 练习 飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习 后师点拨：给加红色的字书注音。诸葛亮(gě)蚊蚋(ruì)挣扎(zhá)蜾蠃(guǒluǒ)防范(dīfang)给多音字注音。起劲(jìn)强敌(jìng)挣扎(zhēng)挣钱(zhèng)黏土(nián)粘住(zhān、掌握以下词语。八卦阵：武当派传说的一种按八卦方向布设的阵法。(课文说明)防范：当心防范。挣扎：用力支撑。缚：捆绑，环绕。(课文说明)兜：揽，拢。(课文说明)欣然：无望，不畅快。(课文说明)幸免：侥幸防范。(课文说明)再行：指其他进行某项活动。(课文说明)四、再次朗诵课文，感知内容，理清层次，概括各层意思。(合作研究)谈论后师明确：(一)(1)用谜语引出蜘蛛。(二)(2--3)写蜘蛛捉各种“飞来将”的状况。五、默读课文，找出概括蜘蛛捉“飞来将”的几种状况，作者是按什么次序来写到的。(合作研究)谈论后师明确：蜘蛛捕捉“飞来将”状况：捉蚊蚋等小虫;捕捉“力气较大的飞虫”;捉拿“带枪的飞将”，如蜜蜂;捉“披甲的飞将”;与“蜾蠃”的战斗。作者写作次序：依照捕捉对象由小到大、由弱到强。六、作业：、熟读课文。、抄写字词2遍。、思虑本文运用哪些说明方法?、和《苏州园林》比较，本文语言有什么特点?周建人《蜘蛛》原文阅读天气暖起来了，蜘蛛又进去在檐前做网。以前这使我记起幼时曾猜猜过一个谜，谜语是：南阳诸葛亮，稳坐中军帐，排起八卦阵，单捉飞来将。今后我就留意这八条脚的“诸葛亮”如何捉拿飞将，而且看出，它有各种各种捉拿的方法。假如蚊、蚋等小虫飞去，触在网上，急待挣扎时，蜘蛛忽然赶到，赶忙地把它捉住，咬在“嘴”里，也许就吸食它的汁液，也许咬了本部回到网中央或檐下去了。忧如只但是我们咬片面包或乳酪的不费劲气。假如投入网里的不是这等小虫，倒是时间较大的飞虫，它赶忙跑来，便放出丝来，用脚拿了丝向飞虫去缚。直到那牺牲者挣扎不动为止。假如来的飞将是带枪的，比方蜜蜂;蜘蛛见它被网粘住，赶到前面，用丝向飞将身上拖一下，转身便走，也许被它的标枪投着。但走不多远，又辗转去，再绕一下，又走开。随后是接连绕几转，跑开一次，等到看着那飞将挣扎的力量已弱，才凑近它的身边，把它细细捆缚。有时捆缚的丝密到像一个布袋。蜜蜂被包在这样的袋中时，常常还会发吱吱的微声。但是少儿们常爱蜜蜂，不喜欢蜘蛛，如被他们看见，常常把蜜蜂救下来了。但是最难捉的是披甲的飞将，比方有一个甲虫飞向入网里，被兜住了，但是它的甲很厚，很重;不仅这样，而且它的干劲很长远。它的六条脚东一推西一撑，好简单把这条腿缚住，那条腿又伸出来了。有时缚了几转，又被它滑脱，啪的一声跌在地上。蜘蛛只好恨然地在新浪望一望。这倒还并无什么重要，最可怕的是遇到蜾赢。它静静静地静静来了;振动它的翅膀，刺刺地向网里去一撞，急又走开。网起了振动，蜘蛛以为已有物网住，赶忙地赶去捕捉今后，不防范蜾赢用不必了最敏捷的手段，忽然把它用了足抱住，快速飞去。蜘蛛被它侵袭时，很难得幸免的。它被捕去，被蜾赢用刺刺得它全身麻痹，封在泥房里，给蜾赢的子女长大起来的时候过来当面包吃。空的蛛网今后不择机维修，每日损坏下去，至飞散、消灭。蜜蜂在生物界中是“名件”，这是几座地方的俗话，包含有名、特别或难得的事儿之意，它织网的技术之高明，几乎令人惊诧。它的身体的看守机构之巧妙也足令人惊诧。它的腹内有数种腺，藏着液体，的确能从腹部尾端放出来。一种叫做壶状腺，放出来的液体，过空气凝固成丝，意在做最初的棚架和辐射线。一种叫做葡萄状腺，放出来的液体也顶板为丝，用以做螺旋形的南线;一种腺叫做复合腺，放出来的水蒸气液体不会凝固成丝，倒是黏液，和前一种腺液同时放出来，附在丝下，因了物理作用，凝成一粒籽的细珠状，使丝很黏。还有管状腺，是做成产卵的袋用的，一种梨状腺是把丝黏着时用的。蜘蛛的丝，即使放弃了侦测科学上的观察和空闲时的赏析，从适用上来看也是极其存心思的。蚕的丝，柞蚕的丝可以织网，蜘蛛的丝为什么不拿来做东西呢?这构造性问题是很多人想到过的。爸爸妈妈们用竹扎成一个圈，装上一个柄子，竹圈上兜上蛛网，可以捉他所要的蟑螂，看作一种捕虫网。西洋傅先生想养蜘蛛，取它的丝织东西，以代蚕丝。闻说试验者曾取蛛丝织过手套、袜子等东西，但是蜘蛛饲养不用简单，它要吃昆虫，而且胃口又很好，吃得又很精良，专吸食昆虫的汁液。饲养起来，比采了桑叶饲蚕费事得多，因此只好作罢了。天文学家想在他们的天文镜中装上极细的丝，眺望天空时，视野中有了细的行条，可以比较星的所在地点。他们先用蚕丝，把一根蚕丝的两股分开，但是还嫌太粗。1820年，一个名为英国的仪器制造家名叫忒劳累(Troushton)的，想法改用蜘蛛丝。他用的是一种背上有十字纹的称为园蛛后背的丝。不仅比一般蚕丝更细，而且很韧，又不会歪曲。取丝的时候只需把蜘蛛当心谨慎地固定在一个尾端架上，放出来的丝头粘在一个卷丝器上，把卷丝器转动，便可以抽出很长的丝。蚕丝一股有一吋(1吋等于0.0254米)的二十分之一的粗，园蛛的丝细到只有左右一时的一万五千到二万分之一光景，比蚕丝细得多了。但是有些蜘蛛其实不都做网，泥土上所跑来跑去的狼蜘蛛，壁上的蝇虎，蟢子即壁钱，还有八脚，都不做网，丝倒是有的。蝇虎经过，常有一支丝绷着;从高处跃下时，也常常挂一根丝，不结网的蜘蛛也有蹄类，但是他们捕取食品用力搏取，不是用丝急著捆绑的。周建人《蜘蛛》阅读练习及答案二、现代文阅读(一)(每题2分，共6分)①天气暖起来了，蜘蛛又出来在檐前做网。这使我记起幼时已曾猜过一个谜，谜语是：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐，排起八卦阵，单捉飞来将。”②今后我就留意这八条脚的“诸葛亮”如何捉拿飞将，而且看出，它有各式各种捉拿的方法。假如蚊蚋等小虫飞去，触在网上，急待挣扎时，蜘蛛忽然赶到，赶忙地把它捉住，咬在“嘴”里，也许就吸食它的汁液，也许咬了回到网中央或檐下去了。只但是我们咬片面包或饼干饼干似的不费劲气。假如投入网里的不是这等小虫，倒是气力较大的飞虫，它赶忙跑来，便放出丝来，用脚拿了丝向飞虫去缚，直到那牺牲者挣扎不动为止。假如来的飞将是带枪的，比方蜜蜂;蜘蛛见它被网粘住，赶到前面，用丝向飞将身上绕一下，转身便走，惟恐被它的标枪投着。但走不多远，又辗转去，再绕一下，又走开。随后是频频地绕几转，跑开一次，等到看看那飞将煎熬的等候力量已弱，才凑近它的身边，把它细细捆缚。有时捆缚的一般来说丝密到像一个布袋。蜜蜂被包在这样的袋中时，常常还会发吱吱的微声。但是少儿们常爱蜜蜂，不喜欢蜘蛛，如被他们看见，常常把蜜蜂脱困了。③但是最难捉到的是披甲的飞将，比方有一个甲虫飞向入网里，被兜住了，但是它的甲很厚，很重;不仅这样，而且它的力气很长远。它的六条脚东一推西一撑，好简单把这条腿缚住，那条腿又摇动来了。有时缚了几转，又被它滑脱，啪的一声跌在地上。蜘蛛只好欣然地在网上望一望。这倒还不可以什么重要，最可怕的是遇到蜾蠃。它静静静地忽然来了;振动它的翅膀，剌剌地向网里去一撞，急又走开。网起了振动，蜘蛛何况已有物网住，赶忙地赶去捕食时，不防范蜾蠃用了最敏捷的手段，忽然把它用了足抱住，快速飞去。蜘蛛被它侵袭时，很难得幸免的(节选自周建人的《蜘蛛》)9.以下对于“蜘蛛捕捉食品状况”的说法，错误的一项为哪一项()写蜘蛛捉小蚊蚋，单薄蜘蛛的感觉敏捷、行动快速的特点。写蜘蛛捕捉“力气较大的飞虫”，使用的是“捆缚法”。写蜘蛛捕捉“带枪的”“飞将”使的是“游击战”，描绘了蜘蛛谨慎蟑螂而又机智英勇的神态。蜘蛛捕捉失败时的“欣然”以及被蜾蠃捕食的“难得幸免”，看出作者对蜘蛛的不满。10.以下对本文 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 不正确的数项一项为哪一项()第①段中其写作者幼时猜过的谜，从而引出说明的第一类——蜘蛛。选文是依照时间次序来安排内容的。第②③段运用了多种说明方法，如分种类、打比方、举例子。第②段画线的句子表现了说明文的语言兼有科学正确性和描绘的生动性特点。11.以下原文说辞与原文意思不吻合的一项为哪一项()蜘蛛有各种捉拿飞将的捉拿方法。少儿们常爱蜜蜂，如被他们听到蜜蜂被蜘蛛网包住，常常会把蜜蜂救下来。蜘蛛很易捉披甲的飞将，因为披甲的飞将的甲很厚，很重。蝎子被蜾蠃侵袭时，很难得幸免的。答案：二、现代文阅读(一)(每题2分，共6分)9.D(翻译者描绘蜘蛛带着喜欢之情)10.B(逻辑次序)11.C(披甲的飞向将是最难捉的蜘蛛初一下册语文授课设计