河南省开封市开封县朱仙镇第一初级中学八年级语文上册 第24课《大道之行也》学案（无答案）（新版）新人教版（通用）PAGE第24课大道之行也学习目标1、积累一些重要的词语（音、义）。2、了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。3、背诵并默写全文。预习导学1、给划线字注音选贤与能（）讲信修睦（）矜寡孤独（）男有分（）货恶其弃于地也（）天下为（）公不必为（）己2、结合课下注释理解划线的词义（1）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。（2）故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。（3）货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不...
PAGE第24课大道之行也学习目标1、积累一些重要的词语（音、义）。2、了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。3、背诵并默写全文。预习导学1、给划线字注音选贤与能（）讲信修睦（）矜寡孤独（）男有分（）货恶其弃于地也（）天下为（）公不必为（）己2、结合课下注释理解划线的词义（1）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。（2）故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。（3）货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。（4）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。3、翻译下列句子（1）不独亲其亲，不独子其子（2）老有所终，壮有所用，幼有所长（3）矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养（4）男有分，女有归（5）货恶其弃于地也，不必藏于己；（6）力恶其不出于身也，不必为己。合作探究1、疏通文意。2、本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？3、“大同”社会跟陶渊明描绘的“世外桃源”有没有相似的地方？当堂检测读下列语段，回答问题：大道之行，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养，男有分，女有归。货恶有弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。1、释词：⑴选贤与能，讲信修睦。（睦： ）⑵不独子其子。（子： ）⑶矜、寡、孤、独。（孤： ）⑷盗窃乱贼而不作。（贼： ）2、文中“大道”“大同”分别指什么？大道：大同：3、把文章划为三个层次，概括层意。⑴⑵⑶4、文中哪些句子说明大同社会的特征？5、你认为“大同”社会会实现吗？我们现在生活的社会是大同社会吗？
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