中班主题不乱扔垃圾
教案
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反思反思中班的主题，不要乱扔垃圾中班的主题不是乱扔垃圾。反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容。通过这些活动，宝宝会发展语言能力和说话兴趣，从而使宝宝不知道要乱扔垃圾并培养最初的环境意识。适合幼稚园老师参加中班主题活动课。过来看看垃圾
计划
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。活动目标：1.通过活动培养宝宝的语言能力和对说话的兴趣。2，让宝宝知道不要乱扔垃圾，并培养初步的环保意识。3.培养幼儿动手能力。4.探索并发现生活的多样性和特征。5.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。活动准备：1，手偶（兔子，猴子）糖2，舞厅活动程序：一，导入部分：1.老师：“孩子们想在哪里玩？刘老师带你去。婴儿们可以自由交谈。2，节奏-去玩。老师和婴儿可以自由谈论他们在开车时看到的东西。3.老师：“公园在这里，我们将坐在草地上。”二，现场
表
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演：1.老师：“孩子们猜，今天公园里有哪些小动物在玩耍？'让婴儿们自由谈论动物。2，木偶戏一个小猴子：“今天的天气真好，去公园玩。这个香蕉好吃（吃完香蕉后扔掉）b，兔子：“公园真的很有趣，嘿！谁扔香蕉皮？'挨一点。问题：兔子发生了什么事？如何搏斗？（帮助小兔子）。鼓励孩子们谈论小兔子的舒适性。谁在扔香蕉皮？香蕉皮应该扔到哪里？“老师带孩子们学习：“不要把垃圾扔到垃圾箱里”。木偶戏：不要乱扔垃圾。（老师再次使用木偶戏不显示乱抛垃圾的场景）3，糖分派活动：每人给宝宝一个糖，观察是否有糖纸扔在地上。（根据孩子的情况进行随机教育）活动反思：孩子们一直无法想到环境保护。如果将对他更具吸引力的东西摆在他面前，则大多数孩子会将五彩纸屑扔到一边。针对这个问题，我们进行了这项活动。此后，并不是每个孩子都能做好，但是有些孩子会主动扔垃圾。应该说效果不错。实际上，孩子们不会将垃圾扔进垃圾桶。并不是他懒洋洋地扔，特别是Toban的孩子们，但是环境保护的概念并没有被孩子们在他们小小的心灵中定位，记住和乱扔。大多数现象是无意识的，老师会在孩子的模糊意识下引导孩子正确地解决问题。现在，班上有意识的孩子不仅可以做得很好，而且可以提醒其他孩子扔垃圾。如果没有一个孩子不把垃圾扔进垃圾桶，那么有些孩子会自救为他捡起来，有些则一直在追赶他们。孩子告诉他把垃圾扔回去。从这一点上，我看到孩子确实有能力，我们必须相信孩子！
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