五年级英语上册Module4Unit2What'sthematterwithDaming教案Module4Unit2What’sthematterwithDaming.教学目标1.能够听，说，读写以下单词：shorts,took(take),wear,2.能够运用已学语句陈述或询问过去的行为，并对他人表示关心。3.对一般的请求，抱歉等作出适当的反响，学会用恰当的方式表达对他人的关心。教学重难点能够掌握句型：What’sthematterwith...?能够理解一般过去时及不规那么动词的过去式：lose-lost,am/is-was,are-were,find-found用恰当的方式表达对他人的关心。教学过...
Module4Unit2What’sthematterwithDaming.教学目标1.能够听，说，读写以下单词：shorts,took(take),wear,2.能够运用已学语句陈述或询问过去的行为，并对他人表示关心。3.对一般的请求，抱歉等作出适当的反响，学会用恰当的方式表达对他人的关心。教学重难点能够掌握句型：What’sthematterwith...?能够理解一般过去时及不规那么动词的过去式：lose-lost,am/is-was,are-were,find-found用恰当的方式表达对他人的关心。教学过程Step1:Warm-up1.教师出示PPT3，复习上节课内容。T:Doyourememberwhat’sthematterwithSamandAmy?Step2:Presentation教师出示PPT4，让学生只听音频，不看书，答复主要问题。T：Pleaselistentothetape,andtrytoanswerthequestion.What'sthematterwithDaming?S1:Helosthisbag.教师出示PPT5-8，播放课文视频，让学生思考以下问题，然后小组讨论。T：Now,it’stimetowatchthecartoon.Andtrytoanswerthesequestions:1.Whatwasinthebag?2.Wheredidtheboyfindit?T:Time’sup.Canyouanswerthemquickly?S:Daming’ssportsshoeswereinit.T:Goodjob！....T:Lookatthepicture.Readafterme:Sportsshoes.Sportsshoes.S:Sportsshoes.Sportsshoes.T:Thisgroup,pleasereaditonebyone.S1:Sportsshoes.Sportsshoes.S2:Sportsshoes.Sportsshoes........3.教师板书新单词及重点句子在黑板上。4.教师出示PPT9-11，讲解本课重点语法知识。Step3:Practice1.教师出示PPT12,让学生先跟读课文，然后根据重点内容复述课文故事或者表演故事。T：Pleasereadafterthevideo,andthenretellthestorywithyourfriends.Also,youcanactitout.2.教师出示PPT13，学唱歌曲。T：Let’slistenandchant.3.教师出示PPT14-15，让学生看图补充句子。Step4：Production1.教师出示PPT16-17，情境交际，假设你今天在失物招领处值班，你该怎么办？Step5：Summary1.教师出示PPT18,课堂小结.一.重点单词：shorts,took(take),wear,二.重点句子：1.What'sthematter?2.Ilost....Step6:Homework1.教师出示PPT19，布置课后作业。1)完成第二单元练习册。2)抄写单词8+8。3)每天读英语单词，课文15分钟，家长签字。四．板书设计Module4Unit2What’sthematterwithDaming?重点单词：重点句型小组加分lostWhat’sthematter(with...)?Group1:sportsshoesHelosthisbag.Group2:were(are)Group3:.....Group4:
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