中班科学教案：手生上的线条

中班科学教案：手生上的线条你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解...

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班科学课计划：手上的线条1.通过观察观察每个人的指纹是不同的，并发展孩子观察的能力。2.探索复制指纹的方法，发扬多元化探索的意识。3.最初激发人们对科学，创造和探索的兴趣。活动准备1，趣味练习：指纹游戏2，小纸片，油漆，油墨，橡皮泥，镜子，抹布等活动程序一，交流讨论1.老师：请孩子们伸出小手，仔细看一看。你能找到什么？2.引导孩子观察手指并交流相关经验。（例如：手上方的线的长度是多少？）二，操作经验1.讨论：您可以复制指纹并让其他人观看吗？2.鼓励幼儿尝试以各种方式复制指纹（例如在橡皮泥，印刷油墨等上印刷指纹）三，观察与比较1.介绍如何复制指纹并互相启发。2.引导孩子仔细观察和比较，得出每个人的指纹不同的结论。四，拓展知识1.讨论：除了指纹不同于其他指纹外，其他指纹还有什么不同？2.讨论：指纹的用途是什么？老师介绍了警察使用指纹和指纹锁的好处，以激发幼儿对科学和创造力的兴趣。五，指纹游戏打印手掌印和铅指印。查看您的掌纹和指纹，并将其与您的朋友进行比较。

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