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示运动的快慢第1课时运动的快慢和简单的计算第七章运动和力导入新课讲授新课课堂小结随堂训练想一想怎样比较运动员的快慢？导入新课1.知道比较物体运动快慢的方法；2.知道用速度描述物体的运动；（重点）3.学会利用速度公式进行计算；（重点）学习目标导入新课活动1比较谁游得快观众认为游在前面的人快，裁判认为到达终点时，计时少的人游得快，你又是如何认为的？比较物体运动快慢的两种方法一讲授新课点击画面播放相同时间比较路程相同路程比较时间比较方法活动1中，观众与裁判判断运动员游泳快慢所用的方法是不同的。我们可以总结如下：讲授新课想一想1）如果两个运动物体通过的路程和所用的时间都不同，又该如何比较它们运动的快慢？2）百米运动员的成绩为12s，24届奥运会万米冠军的成绩为，怎样比较他们运动的快慢？讲授新课（a）汽车在120s内行驶3600m（b）飞机在2s内飞行了1000m观察下面的图片，理解速度的表述。相等时间比较路程长短这种方法比较符合人们的思维习惯，所以物理学里就用它来定义机械运动中的速度。讲授新课1.物理学中，把物体通过的路程与通过这段路程所用的时间的比，叫做速度。路程时间速度及其计算公式二()()速度=()()=2.若用字母v表示速度，s表示路程，t表示时间，则上面的公式可写成vst讲授新课s=vt由三个量组成的公式都可以变形3.相对应的变形公式有：讲授新课4.单位：基本单位m/s或m·s-1读作米每秒常用单位km/h或km·h-1读作千米每小时汽车速度表讲授新课练一练：读出下列物体的速度，并说出表示的含义（1）正常人步行的速度为（2）小汽车正常运动的速度为28m/s（3）声音在15℃的空气中的速度大约为340m/s（4）光在真空中的速度为×108m/s讲授新课活动2测量物体的运动速度讲授新课记录四名运动员的成绩填入下面的数据表格中。讲授新课将四位运动员在各个路程短内所用的时间填入下面的表格。分析表中不同路程跑步的数据，描述一下各个运动员在短跑过程中的速度怎样变化？速度v/(m·s-1)运动员编号讲授新课例：张三跑100m用了17s，而李四用25s跑了165米，张三和李四谁跑得快些？s1=100m,t1=17s,t2=25s，s2=165m已知：v1，v2求：解：v1＝s1t1=100m17s≈5.9m/sv2＝s2t2=165m25s=6.6m/s因为v2＞v1，所以李四跑得快些。 答：李四跑得快些。讲授新课注意事项：1.解答时要有已知、求、解、答,且要上下对齐。2.用公式解题，在解中写出所依据的公式，公式如需变形，还应写出变形公式，代入数据和单位。3.速度、路程、时间这三个量的单位必须统一，或者均用基本单位，或者均用常用单位。4.s、v、t必须要对应同一个物体的同一段路程或同一段时间内。若一道题内有两个以上的s、v、t，要用角标进行区分，且同一个物体要用相同的角标。讲授新课课堂小结速度概念：路程与时间之比叫做速度意义：表示物体运动快慢的物理量单位：m/s、km/h换算：公式：运动的快慢路程相同比时间时间相同比路程路程和时间都不同，比较速度比较物体运动的快慢1.声音在空气中的传播速度为340m/s．需要多长时间才能听到距你1km处产生的雷声？已知：v=340m/ss=1km=1000m。求：t解： 答：需要大约才能听到相距1km处产生的雷声。讲授新课2.一辆公共汽车以45千米/小时的速度匀速直线前进，由第一站牌到第二站牌时用了4分钟，问两站相距多少米？已知：v；t=4min=240s。求：s解：由 可得：v=－sts=vt=12.5m/s×240s=3000m答：两站牌相距3000m。随堂训练
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