幼儿园中班教学计划《小红帽》中班教学计划《小红帽》适合中班的主题教学活动，让孩子们知道木鱼，同时探索快速玩铃鼓的方法。在熟悉的音乐基础上，学习看地图，并使用打击乐器作为演奏的伴奏。注意同伴的表现，并尝试使自己的节奏和音量与同伴保持一致。过来看看幼儿园中的《小红帽》课程计划。[活动]1.在熟悉音乐的基础上，学习看地图，并使用打击乐器作为乐器的伴奏。2.了解木鱼，并探索快速打铃鼓的方法。3.在聆听自己的演奏时，请注意倾听同伴的声音，并尝试使自己的节奏和音量与同伴保持一致。4.熟悉《小红帽》音乐的旋律，学会唱歌，并用表情唱歌。5.通过听，唱歌，弹奏和跳舞等音乐活动，培养学生创造和合作的能力。[活动准备]1，孩子熟悉音乐《小红帽》，可以更熟悉音乐的节奏说出语音分数。2.一张行动图；乐器：响板，铃铛，手鼓；四个乐器声卡；3，孩子分为三组，座位是马蹄形，乐器放在孩子的椅子下。[教学重点]在熟悉音乐的基础上，学习看老师指挥打击乐器。[教学困难]使用语言分数来匹配音乐的适当乐器。【活动步骤】首先，导入“小红帽”图像老师：孩子们听说了小红帽的故事。小红帽去了祖母家，去了大灰狼。（教学计划来自：明星教学案例网）最终被猎人救出。今天，小红帽又要去奶奶家了。这次森林会发生什么？其次，根据故事，展示节奏谱，学习节奏类型。1.完成听音乐和想象故事。播放歌曲《小红帽》孩子完全欣赏音乐后，请想象一下故事是什么样的。2.老师分节演奏音乐，讲故事，并介绍节奏谱。播放了音乐的第一部分后，孩子的故事是什么故事？老师说他开心地走了。导致节奏型X-X-XXX之一。幼儿学习节奏。播放第二首音乐后，孩子的故事是什么故事？老师说他遇见狼时很紧张。主导节奏XXXXXXXXXXXXXXXXX，为幼儿学习。播放完第三首音乐后，老师告诉了故事的结尾，狼掉入了陷阱，小红帽被救了。主导节奏类型X-X-X-X-XXXXXXXXX，为幼儿学习。3，听音乐，看节奏谱，完成节拍节奏。老师：请听音乐，看节奏，并用一只小手在森林里拍一个小红帽！除了鼓掌，我们还能在其他地方吗？现在，我听音乐，看节奏并用我最喜欢的动作来表达音乐！第三，初步学习看地图和指挥，打击乐。1.指导孩子讨论如何为音乐准备乐器。孩子们讨论了这三种方法中使用的乐器，他们可以说出几种编排
方案
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。2，老师选择配套的设备程序，孩子自由选择乐器，小组做得很好，并将命令分为乐器练习。3，分区：小红帽在森林里走来跑去，我们可以伴有更轻的乐器，小红帽看到奶奶，开心地笑着，我们可以选择声音更大的乐器来陪伴。4，老师唱歌，孩子想打架。5.听音乐，看指挥，合奏。6.更换乐器并再次播放。第四，现场讲述，一起唱歌。老师：小红帽把狼送进陷阱，她很高兴。我们的孩子打败了她的故事。你快乐吗？[活动反映]进入中班后，孩子们第一次进行打击乐。最初准备使用小铃铛，圆形舞板和手鼓进行此活动，但由于学校中已经有许多乐器，因此改为手鼓，弦铃和木鱼。（教学计划来自：使用这些乐器花费了很多时间，因此观看表演是一个困难点。幸运的是，小红帽音乐很熟悉，因此孩子们对打击乐器活动，比我预期的要长，因为中间有很多意想不到的意外情况，例如，以前学习中使用的方法没有得到很好的控制，有些幼儿需要重定向太多的孩子。此外，活动的
内容
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太多，导致班级节奏快，孩子们没有时间消化，讲座的令人满意的效果是找到男女孩子分开表演，因为他们已经具有一定的竞争意识，男人和女人的表演大大增强了他们的参与和热情，最好在这个地区组织幼儿。小百科全
书
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：小红帽戴红色丝绸围巾。在动画中，她戴着红色的羽毛头盔。红色是字符的主要颜色。
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