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初中浙教版科学八年级上册第1章《第4节 物质在水中的分散状况》教案1

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初中浙教版科学八年级上册第1章《第4节 物质在水中的分散状况》教案1.下载后可自行编辑修改,页脚下载后可删除。?第4节物质在水中的分散状况?教案教学重、难点〔1〕溶液、溶质、溶剂的概念。〔2〕溶液、乳浊液、悬浊液的区分,并知溶液是均一、稳定的。〔3〕水是很好的溶剂,但局部物质不溶于水却溶于其他溶剂里。教学目标1.知识与技能〔1〕能说出溶液、溶质、溶剂的概念。〔2〕会区分溶液、乳浊液、悬浊液,并知道溶液是均一、稳定的。2.过程与方法〔1〕在溶液、乳浊液、悬浊液的区分实验过程中,掌握严谨的操作技术,并能用已经学会的知识,进展区分溶液、乳浊液、悬浊液。〔2〕通过实验,发现水是很好的溶剂,...

初中浙教版科学八年级上册第1章《第4节 物质在水中的分散状况》教案1
.下载后可自行编辑修改,页脚下载后可删除。?第4节物质在水中的分散状况?教案教学重、难点〔1〕溶液、溶质、溶剂的概念。〔2〕溶液、乳浊液、悬浊液的区分,并知溶液是均一、稳定的。〔3〕水是很好的溶剂,但局部物质不溶于水却溶于其他溶剂里。教学目标1.知识与技能〔1〕能说出溶液、溶质、溶剂的概念。〔2〕会区分溶液、乳浊液、悬浊液,并知道溶液是均一、稳定的。2.过程与方法〔1〕在溶液、乳浊液、悬浊液的区分实验过程中,掌握严谨的操作技术,并能用已经学会的知识,进展区分溶液、乳浊液、悬浊液。〔2〕通过实验,发现水是很好的溶剂,但局部物质不溶于水却溶于其他溶剂里,体会实验是解决问题的好方法。3.情感、态度与价值观利用生活中的经历,如:用汽油洗涤衣服上圆珠笔颜色,感受溶剂除了水以外,还有汽油、酒精等,体会生活中处处有科学,提升学习科学的兴趣。教学准备糖、高锰酸钾、碘、水、盐、色拉油、PPT等。教学过程1.尝一尝拿一杯热水,参加适量糖,制成糖水,请同学品尝。让学生说出感受,并提问:“糖去了哪里?水又怎么变甜了?〞——糖被水溶解了。引出新课:物质在水中的分散状况。2.试一试给出:高锰酸钾晶体、水、碘、酒精让学生尝试将高锰酸钾、碘溶于水,与酒精中。学生会发现高锰酸钾溶于水,不溶于酒精中;碘溶于酒精,不溶于水中。 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 出:〔1〕像砂糖、高锰酸钾等被溶解的物质称为溶质;〔2〕能溶解其他物质的物质〔如水、酒精灯〕称为溶剂。〔3〕溶解后得到的物质叫溶液。〔4〕不同的溶质溶于不同的溶剂中。3.看一看生活中的很对多物质都是溶液,看似单一,其实饱含了溶剂和溶质,且不止一种溶质。让学生思考:〔1〕酒精能溶于水,酒精是溶质吗?〔2〕河水可以养鱼,说明喝水中溶解了说明物质?加深学生对溶质溶剂溶液概念的理解。4.做一做讲解悬浊液、乳浊液的概念,举例说明:血液是悬浊液;牛奶是乳浊液;肥皂水是乳浊液。强调:悬浊液上悬浮的是不可溶的固态小颗粒,乳浊液悬浮的是液态小液滴,溶液是单一、均匀的。教师在3个等量水的试管中分别参加食盐、粉笔灰、色拉油,第四个含有汽油的试管中参加色拉油,让学生观察现象。完成加深学生对悬浊液上悬浮的是不可溶的固态小颗粒,乳浊液悬浮的是液态小液滴,溶液是单一、均匀的概念的理解。5.读一读向学生举例:用汽油洗涤衣服上圆珠笔颜色,而水不能洗掉。结合实验结果,学生会发现高锰酸钾溶于水,不溶于酒精中;碘溶于酒精,不溶于水中。让学生理解:水是很好的溶剂,很多物质能溶于水,但局部物质不溶于水却溶于其他溶剂里,汽油、酒精等也是生活中常用溶剂。6.练一练指导完成课后练习,了解学生本节课学习状况,并对本节课进展小结:〔1〕像砂糖、高锰酸钾等被溶解的物质称为溶质;〔2〕能溶解其他物质的物质〔如水、酒精灯〕称为溶剂。〔3〕溶解后得到的物质叫溶液。〔4〕不同的溶质溶于不同的溶剂中〔5〕悬浊液上悬浮的是不可溶的固态小颗粒,乳浊液悬浮的是液态小液滴,溶液是单一、均匀的。〔6〕水是很好的溶剂,很多物质能溶于水,但局部物质不溶于水却溶于其他溶剂里,汽油、酒精等也是生活中常用溶剂。
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