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我对教学资源的利用

我对教学资源的利用我对教学资源的利用组里集中学习新课程实施以来，我对教学资源的开发和利用有了进一步的认识。哪些是课堂教学可利用的资源?如何挖掘和利用这些资源来保证课堂教学更具活力、更有生命力?这是很值得我进行反思和研究的问题。在对教学实践的研究中我发现，课堂教学中可利用的教学资源很多。关键在于教师有没有捕捉这些资源信息的意识，能不能处处留心，做一个有智慧、有思想的教师。　一、同事资源的利用。我们常常抱怨教学资源不够丰富，却忘记了就在我们的身边有着丰富的教师资源。我们可能以在上课前把自己拿不定主意的地方请教身边的老师。有时知识与情感的...

我对教学资源的利用组里集中学习新课程实施以来，我对教学资源的开发和利用有了进一步的认识。哪些是课堂教学可利用的资源?如何挖掘和利用这些资源来保证课堂教学更具活力、更有生命力?这是很值得我进行反思和研究的问题。在对教学实践的研究中我发现，课堂教学中可利用的教学资源很多。关键在于教师有没有捕捉这些资源信息的意识，能不能处处留心，做一个有智慧、有思想的教师。　一、同事资源的利用。我们常常抱怨教学资源不够丰富，却忘记了就在我们的身边有着丰富的教师资源。我们可能以在上课前把自己拿不定主意的地方请教身边的老师。有时知识与情感的共鸣就这样产生，我个人认为这不仅有助于我们的教学水平的提高，更有利于和协人际关系的构成。二、多媒体教学资源的利用。我们办公室里有了电脑，可以很轻松地下载你所需要的课件，虽然有的教室不能在课堂上享用这些课件资源，但是，每个课件都是智慧的结晶，你的认真浏览一定会不难发现设计者的意图，这认为这样对我的备课也是有帮助的。好的课件在课堂教学中有很高的应用价值。只有这样认识到位了，你才能更好的从内心里去用好每个多媒体课件。三、学生资源的利用。学生个体或集体的生活经验本身就是很有价值的教学资源。学生的个性、经历、认知经验都不相同，决定着这类资源的丰富性，我们把它们总结为问题性资源、共享性资源、认知经验性资源、角色转换性资源和内引外延性资源五部分。因此我们要充分利用好这一资源。这些是我在学习语文新课标时的一点小小的体会。希望与大家共同学习进步！

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