PAGE《有括号的混合运算》班级姓名【学习目标】1.引导学生体会混合运算中小括号的作用，能正确计算带有小括号的算式。 2、使学生养成先看运算顺序，后进行计算的习惯。 3、培养学生提出问题和解决问题的能力。【学习过程】一、复习旧知，回顾经验1.（1）4+9×5，这道题里有（ ）法，又有（ ）法，要先算（ ），再算（ ）。（2）40-36÷4，这道题里有（ ）法，又有（ ）法，要先算（ ），再算（ ）。2.想一想，每道题先算什么，再计算。4+24÷610-8÷272÷8-336+81÷945+7×480-6×6二、创设情境，引导探究1.计算：10－5＋3和10－（5＋3）（1）你还记得10－（5＋3）是怎样计算的吗？（2）这两题有什么相同点和不同点？（3）为什么数字相同，运算符号相同，可运算顺序不一样呢?小结：我们在一
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时就知道一个算式里有括号，要先算（）。同样，在混合运算里，如果一个算式里有括号，我们要先算（）。三、学以致用，升华认识1.说出各题的运算顺序并计算。46－（12＋15）（8－5）×448÷（9－3）64－（38－13）7×（8＋1）（88－56）÷82.比较上下两题的运算顺序和计算结果。16+24÷818-9×224÷6-3（16+24）÷8（18-9）×224÷（6-3）四、全课总结今天我们学习了混合运算的运算顺序，你有哪些收获。在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法，都要（）。如果有乘除法，又有加减法，要先算（），再算（）。算式里有小括号的要先算（）。
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
：一、复习旧知，回顾经验1.（1）4+9×5，这道题里有（加）法，又有（乘）法，要先算（乘法），再算（加法）。（2）40-36÷4，这道题里有（减）法，又有（除）法，要先算（除法），再算（减法）。2.想一想，每道题先算什么，再计算。4+24÷610-8÷272÷8-3=4+4=10-4=9-3=8=6=636+81÷945+7×480-6×6=36+9=45+28=80-36=45=73=44二、创设情境，引导探究1.计算：10－5＋3和10－（5＋3）（1）你还记得10－（5＋3）是怎样计算的吗？先算小括号里面的，先算加法，再算减法（2）这两题有什么相同点和不同点？数字相同，运算符号也相同运算顺序不同（3）为什么数字相同，运算符号相同，可运算顺序不一样呢?因为一个算式里有括号，要先算括号里面的。小结：我们在一年级时就知道一个算式里有括号，要先算（小括号里面的）。同样，在混合运算里，如果一个算式里有括号，我们要先算（小括号里面的）。三、学以致用，升华认识1.说出各题的运算顺序并计算。46－（12＋15）（8－5）×448÷（9－3）=46-27=3×4=48÷6=19=12=864－（38－13）7×（8＋1）（88－56）÷8=64-25=7×9=32÷8=39=63=42.比较上下两题的运算顺序和计算结果。16+24÷818-9×224÷6-3=16+3=18-18=4-3=19=0=1（16+24）÷8（18-9）×224÷（6-3）=40÷8=9×2=24÷3=5=18=8四、全课总结今天我们学习了混合运算的运算顺序，你有哪些收获。在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法，都要从左往右按顺序计算。如果有乘除法，又有加减法，要先算乘除法，再算加减法。算式里有小括号的要先算小括号里面的，
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