探析小学数学教学中如何提升低段学生的计算能力 摘要：实际数学教学过程中，学生若不具备较强的计算能力，就很难有效地提高数学成绩。因此，教师要明确计算教学的积极作用，有效地训练学生的数学思维能力，发现学生计算能力。因此，在小学数学教学中，教师要制定合理的计算教学策略，培养学生计算能力，促进学生综合数学能力的提高。关键词：小学数学；计算能力；培养策略引言：计算教学的内容在小学数学教学中占有重要地位，大多数数学知识的应用是通过一定的计算而展开的。因此，教师在实际教学过程中应该明确计算教学的重要性，明确计算教学目标，制定合理教学策略，促进学生有效进行计算，培养学生良好计算能力。特别是在小学低年级教学阶段，有效培养学生计算能力，能够为学生未来有效进行知识学习奠定基础。1小学数学教学中影响学习计算能力形成的因素学生基础知识能力学习是一个积累的过程。所以，学生在数学学习过程中的急促知识积累是非常重要的。。计算是学生重要的数学能力之一。然而。小学生在小学之前并没有接受系统的数学计算教育，学生的计算水平基本为零。在这样的前提下，很难保证学生的计算学习效果。为了解决这一问
题
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，教师应该重视学生基础教育，为计算教学有效开展奠定基础。1.2学生逻辑思维能力小学阶段，学生逻辑思维能力还没有得到充分的发展,使得很多学生在计算学习中,往往出现学不懂的情况。因此，在小学低年级计算教学过程中，很多学生跟不上教师脚步，难以有效对计算知识进行理解，对计算问题进行
分析
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，学生综合计算能力难以形成。为了解决这一问题，在实际教学过程中教师应该有效进行教学
设计
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，基于学生主体地位促进学生有效进行自主计算，提高学生计算能力。2小学数学教学中低段学生计算能力培养的有效策略2.1利用教材，有效开展计算教学首先，新教材的编排强调数学的来源与目的，让学生认识到数学是为人的生活服务的，不是横空出现的怪物，突出数学的功用性。先以“应用题”的形式提出问题，师生分析题意、找数量关系、列出算式，才进入本堂课的核心教学内容——计算。其次，教师可以引入情景教学法，将教材中的计算题与生活各种现象联系起来，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。如，三年级
上册
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第36——37页的“万以内的加法”，教材先出示4张图片（丹顶鹤，蜥蜴，麋鹿，狐狸），把学生带入生活中去；再以图表方式出示中国湿地部分动物种类，列出鸟类、爬行类、哺乳类动物等类群及种数；接着提出问题：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？进而通过图表所列的项目及数据分析题意、找出数量关系，发挥学生的主观能动性。2.2注重基础教学，促进学生进行计算数学知识与实际生活具有紧密联系性。因此，数学教师应充分融入学生的现实生活，引导学生运用数学知识，有效解决数学问题，帮助学生更有效、更灵活地运用数学，全面提高数学运算能力。举例来说，在“三位数除二位数”部分知识点教学中，老师用生活中的例子引导学生进行计算。从市区到北京，李明夫妇坐火车总共走了145公里，火车每小时走100公里，用了多长时间？计算教学过程中，教师引进生活内容，让学生在特定的生活环境中探索数学计算知识，能有效地吸引学生用数学运算来解决生活中的数学问题，获得正确答案，全面提高学生数学计算能力。2.3培养学生良好习惯，提高学生计算准确率第一，培养学生审题习惯。仔细阅读题目，才能够明确解题要求，使得运算方法要更加准确、合理，使学生计算方向正确，提高学生计算准确率。第二，培养学生规范解题习惯。学生在计算过程中，常常会出现一些效地不规范错误，如果不重视，这些小的错误累积起来就是大的错误，会影响到最终的成绩，因此，在培养学生计算习惯过程中，一定要要求学生严格计算，重视解题推理的完整性，促进学生养成严谨规范的解题习惯。第三，培养学生检查习惯。检查是计算的最后过程，学生只有有效地进行计算检查，才能有效地保证计算的正确率，因此，教师在开展计算训练过程中，应该引导学生进行检查，潜移默化地培养学生良好检查习惯，提高学生准确率。
总结
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语：小学教育是学生能力发展的关键阶段，它要求学生在学习过程中不仅进行各项能力发展，实现全面发展。小学阶段，学生计算能力形成为学生未来学习奠定基础，具有重要意义。但是在目前的教学模式中，很多学校学生计算能力培养都不够理想，难以满足当前教育发展的需要。因此，小学数学教学过程中，教师应该明确计算教学目标，有效开展计算教学，发展学习计算能力。小学教学开展计算教学，要积极探索全新的教学策略，突破应试教育的束缚，加强对学生计算能力的培养。参考文献：[1]毕长生.浅谈提高小学生计算能力的几点策略[J].数码设计，2017（9）.[2]侯凤荣.小学数学教学中学生计算能力的培养[J].学周刊，2013（14）.[3]杨立荣.小学数学教学中学生计算能力的培养与提高[J].学周刊，2016，（12）.[4]郭应富.小学数学教学中学生计算能力培养探析[J].新课程导学，2016，（10）. -全文完-
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