《幼儿教师口语》课程思政教学案例（一等奖）

《幼儿教师口语》课程思政教学 案例 全员育人导师制案例信息技术应用案例心得信息技术教学案例综合实践活动案例我余额宝案例 （一等奖）一、课程简介《幼儿教师口语》是研究幼儿教师口语运用规律的一门应用语言学科，是培养学生在教育教学工作中口语运用能力的实践性很强的一门课程。本课程是学前教育本科专业的专业基础课，属于专业基础技能训练课程。口语是教师传授知识和教育学生的最主要的手段，即使在现代化技术普遍应用于教学领域、课堂教学过程具有多种形式的情况下，教师口语的作用仍然不会被削弱，依然是受教育者接受语言教育和语言训练的最直接范本。所以通过本门课程的教学开展,教育学生热爱祖国语言，也通过学生的主动学习，积极贯彻国家语言文字工作方针政策，增强语言规范意识，能用标准或比拟标准的普通话进行口语交际，初步掌握运用教师职业语言进行教育教学的基本技能，并能对幼儿的口语进行指导，以利于提升全民族的语言素质。《幼儿教师口语》课程根据教师职业对人才培养的实际要求,以培养学生从事教学和教育能力为核心，课程在教学中以技能训练为主，既注意理论指导和示范，也辅导学生反复 练习 飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习 。课程课堂内外强化训练是本课程的重要组成局部，确保有一定的时间和组织保证，通过多种渠道、多种形式加强训练。本课程主要内容设计如下:单元名•・说售时第T幼儿帙师口语基本理诒第一讲1.1幼儿软肺口语的意义1集TI幼儿假师口语基本3■论第二讲幼儿教师口语能力的内容与要求1优秀幼儿教师口语的特征1幼儿教部口语的禁忌1第T幼儿敕部口雷假设本理论第三讲1.3普通话基础训练4第二41幼儿校师口语曲修第一讲幼儿教师教学口语训练2.1.1导入语12.1.2提问语12.1.3讲解语12.1.4应变语12.1.5结束语1第二讲幼儿教师态势语训练2.2.1态势语概述12.2.2表情语训练12.2.3手势语训练12.2.4身姿语训练1第三讲幼儿教师交谈语言训缥2.3.1沟通语训练12.3.2启迪语训练12.3.3劝慰语训练12.3.4评价语训练1第四讲幼儿教师技能口语训练2.4.1儿童化口语训练22.4.2儿歌表演训练32.4.3幼儿故事讲述与表演训练32.4.4童话剧表演训缘3二、课程挖掘的思政资源 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 （一）渗透爱国主义教育幼儿教师职业口语是用标准的普通话表达的符合教育教学原那么的工作用语，其中普通话训练是前提，贯穿课程始终。普通话是代表中国的统一语言，热爱祖国的语言是爱国的一个表现。教师从爱国主义的理论高度让学生充分认识到学习普通话的重要性，让学生树立为国而学国语的信念，同时，教师让学生去图 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 馆查阅有关资料，以《我爱祖国的语言》为题组织演讲活动；开展课前美文朗读提供活动，体会语言的形象与美妙；让学生观看香港回归时港人坚持用普通话宣誓的录像，围绕其原因进行讨论；让学生朗读都德的短篇小说《最后一课》，体会亡国的法国人不能再说国语的痛苦和悲愤……总之，教师可以在口语课内外用各种方式让学生体会祖国语言的优美，激发学生的爱国热情，奠定为爱国而学好普通话学好教师口语的坚定决心。（二）渗透集体主义和竞争意识教育当前素质教育要求学前教师口语课程也要面向全体学生，要注意培养、提高每一个学生的口语水平。课堂上的时间毕竟有限，教师可以充分发挥学生的能动性，注意培养学生的集体主义，让学生自己教育自己，到达全体进步的目的。教师可以让班上语音比拟好的同学和语音比拟差的同学结成对子，定期检查。在活动中，学生容易增进了解，易于发现彼此的长处，懂得互相理解，互相帮助，而这正是集体主义教育的基础。教师还可以在班上以组为单位开展各种口语比赛、视频观摩，激发学生特有的好胜好强心，让自己所在集体获胜，这是集体主义教育的又一基础。而有哪个组做得不够好时多是互相配合不好，这样老师就能及时发现问题，及时教育，学生的团结合作性必然得到提高，集体意识必然得到加强。同时，各种灵活的口语竞赛活动，面向全体学生，其竞争氛围又极其激烈，必然会刺激每个学生的好胜好强心，这可以迫使一些平时自由散漫的学生和一些胆小害羞的学生也进入竞争圈，强化学生的责任感和集体主义思想，培养学生的竞争意识。（三）渗透教师职业道德教育从学前教师口语这个角度，教师的职业道德教育有两个层面。一方面，大学的口语任课教师要不断提高自身的职业道德修养，言传身教，为大学生树立典范。车尔尼雪夫斯基说过：教师把学生造成一种什么人，自己就应当是这种人。试想如果大学教师自己一开口就是方言又怎能培养出口语标准的大学生，又怎能教好幼儿园小朋友？所以大学学前教师口语课程教师必须身体力行，坚持用标准普通话进行教育教学。也许我们一些地区的老师学习普通话、用标准普通话上课难度更大一些，但“世上无难事，只怕有心人”，只要肯吃苦，肯坚持努力说，努力练，就一定能说好。而且教师自身经过辛苦训练获得成功，感觉会更加深刻，在教学生时更容易找到符合教育教学原那么的好方法，这正应和了陶行知先生所说的“教学做合一”：教的法子根据学的法子，学的法子根据做的法子。而教师的言传身教，可以让学生受到更深刻的职业道德教育。另一方面，要让大学生即未来教师初步具备教师职业道德。优秀的教师必然伴随着良好的教师语言，教师口语水平的高低直接影响着教育教学的效果，一名合格的幼儿教师除了必备的专业知识以外，还需要有熟练的基本功，而首要的基本功就是说标准的普通话。0-6岁是个体学习语言的最正确时间，幼儿园阶段的语言学习也就显得分外重要。而作为未来幼儿教师的学前教育专业大学生，对于未来国民语言素质的提高肩负着不可推卸的重担。教师可以让大学生看优秀教学录像学习、模仿，培养为人师的语感；教师可以指导学生练习各种口头表达方式，各种语气语调，懂得如何设疑启发小朋友开动脑筋进行思考，多用真诚的话语以维护小朋友自尊，多进行表扬以培养小朋友自信等等，让学生在练习教师口语的活动中增强对教书育人的理解，潜移默化中受到教师职业道德教育；可以多让学生到幼儿园去见习，和小朋友多接触，让他们切身体会小朋友对教师的尊敬与模仿，切实理解大学生要说好普通话、练好教师口语、提高师范技能的重要性……这样，学生为明日踏上讲台作好职业技能准备的同时就初步具备教师职'也道德。总之，教师要善于在学前教师口语课程中渗透思政教育，让学生树立为爱国而学普通话的远大理想，让学生形成为敬业而练教师口语的自觉性。三、案例信息教学目标课程内甑幼儿et师职业口语调券一号入w通过课程教学,让学生全面掌・学前教育中“导入语”训口,理论知识和应用技能.同时进一步利用课内外模拟训练，其实构建教学实践环境,通过这些形式让学生直接多与课堂教学、演讲、辩论和教学观摩等真实的教师工作活动.实现真正的教、学、做一体化.使学生熟练掌握幼儿教师口语的方法和运用技巧.数学内容分析一、理的“导入语”设计的要求，一是切题.必须从教学内容和教学对象的实际出发：二是求精，语言要力求4K括IMh不可喧宾夺主：三是求巧,要根据教学内容.力求巧妙、新鲜、富有吸引力1四是设疑.好的导入语能引起幼儿的思考.二、掌握并热悉导入语的形式,包括微■式、提问交流式、讲故事式、朗诵硅语式、实验式、教具演示式、情境式、游戏式、机交式•本节课在教学内容上精心挑选，从爱国主义的理论高度和日常生活的点点滴滴.让学生充分认识到学习普通话的更要件,让学生树立为国而学国语的信念.到达事半功倍的效果.教学方法采用讨论、观摩、演示、练习等多肿教学方法开展教学,漕移默化地渗透课程思政相关内容.教、学、做结合，有效开展理论与实践一体化学习，启发学生思维•本节课实践内容包括三个训练、一个技能提升练习.课堂组织与实施一、分析说明“导入语”设计的要求.掌握并熟悉导入语的形式二、开展课堂实训仿说下面大班健康活动课《我来帮助你》的导入语,自己设计.加入态势语.“小朋友们,今天老师得到一副挂图,你们看桂图里・些小朋友和我们一样啊？哪些小朋友和我们不一样？他们怎么了？哦,对.他们是残疾人、残疾人身体的某个器官出了问题，生活上“很多不方便.比方白人的眼哈看不见，黄哑人的耳朵听不见,不能讲话.还有的人,还有的残疾人手畸形不能做事,有的不能用双脚走路.我们应不应该帮助他们呀？应该怎样帮助他们呢？”通过此练习,让学生在练习教师口语的活动中增强对教书育人的理解，潜移默化中受到教师职业道馈教育•训练二，阅读课本上的几个导入语,说说其形式和作用.给下面的教学内容设计导入语：1、小班科学活动《吹泡泡》2、小班社会活动《可爱的家》3、大班科学活动《认识七》4、大班科学活动《电脑本装大》5、中班语言活动《奶奶过生日》技tm升实训，1、训练目标I根据教学目的灵活设计导入语并开展教学活动,激发幼儿学习的积极性与好奇心・2、训练形式，(D分小组讨论,设计导入语：(2)模拟情境，讲述，(3)班级评议总结.3、训练内容।<1)为小班语言领域《小蛆蚁搬豆豆》设计导入语।(2)为中班科学较域《生活中的正方形》设计导入语।(3)为大班社公领域《热角的春节》设计导入语.通过小组开展此训练和观摩,激发学生特有的好胜好强心.让自己所在集体获胜，这是集体主义教育的又一基础.而有哪个组做得不够好时多是互相配合不好,这样老牌就能及时发现问起，及时教自・同时,在活动中.学生容易增进了解,易于发现彼此的长处，懂得互相理解，互相帚助，学生的国结合作性必然得珈高，集体意识必然得到加强.教学效果分析通过教师对课堂何愿情境创设的把握,引起学生情感上的共鸣.为学生掌握基本理论做好了情境和情绪上的准餐.同时.通过课堂实训内容的开展及技能提升训练,让学生交流自己收集到的资料,并整理和组织语言 汇报 关于vocs治理的情况汇报每日工作汇报下载教师国培汇报文档下载思想汇报Word下载qcc成果汇报ppt免费下载 ,让学生在交流过程当中更大限度地了解知识的电点与建点，有利于培养他们的批判性思维与置疑态度,从而有效地融入课程思政内涵.也通过学生的汇报,做到全班交流,使他们所获得的信息扩大化•最后,教师作为一个弓1导者.在学生实训和交流汇报的基础之上来进行总结和概括.激发学生的信心，保持对学习和生活的向往.