PAGEUnit3Whatcanyoufeel?第一课时（1STPERIOD）一、主要新授内容(newcontents)Newwords:thingbluntPattern:touchit.Feelit.Howdoesitfeel?二、学习目标(Objectives)1、掌握单词的语音、语义和拼写。2、掌握形容词及其各自的反义词。3、能正确回答描述物品的特征。4、培养学生善于观察、感觉周围的任何事物的特征的兴趣和能力。三、教学建议（TeachingSuggestion）（一）任务前期准备（PRE-TASKPREPARATION）Activity1（askandanswer）教学辅助（Aids）录音实物（fruit）2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Rhyme“Head,shoulders”1)Sssayanddotheaction2)T:touchyour_____.(T-Ss)让学生背诵歌曲边做动作，老师发指令，学生做，练习touch2NewwordsTshowseveralthings,Sstouchandfeelthem通过触摸曾经熟识的物品，起到复习巩固的作用。通过4个形容词的复习与引出的thing，为新授知识作好了铺垫。Activity2（askandsay）1、教学辅助（Aids）1）实物2）录音2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Touch…Howdoesitfeel?SslistentothewindT:Wecantouchthewind,butwecanfeelit.Howdoyoufeel?T:Ihaveseveralthings,canyoutouchandfeelit?Sstouchandfeel由风声引出可以让学生体会到touch和feel的区别，通过触摸曾经熟识的物品，起到复习巩固的作用。（二）任务实施过程（WHILE-TASKPROCEDURE）1、新知识的引入（PRESETATION）Activity1（Song）1、教学辅助（Aids）录音2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Rhyme“Head,shoulders”1)Sssayanddotheaction2)T:touchyour_____.(T-Ss)让学生在动和学中领会TOUCH的意思。2TouchandfeelitT-Ss学生具有很强的好奇心，让他们在轻松愉悦的环境下学习新知。Activity2（compare）1、教学辅助（Aids）实物2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1bluntTshowasharpandabluntpencilSslearntosay老师通过实物的比较教授新词，学生更容易理解2hotcold,roughsmooth,hardsoft,sharpbluntSssayonethingishot,anotherthingcold…..学生自己举例比较形容词的反义词2）机械性操练(MECHANICALPRACTICE)Activity1（Workinpairs）活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1--Touchit.Feelit.--Howdoesitfeel?--It’s…T-Sa让学生根据教师的命令，正确的做出动作3Howdoesitfeel?It’s___pairwork两两练习操练，可以涉及到生活实际中的一些物品。3)意义性操练（MEANINGFULPRACTICE）Activity1（guessingandfeel）活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose2BingogamesSslearntheantonym学生通过游戏巩固形容词3guessandfeelT:It’sredandsmooth.Whatisit?SsguessT:Yes,youareright.Nowfeelit,please.Sa-Ss猜一猜的游戏激发学生兴趣（三）任务后期活动（POST-TASKACTIVITY）1、新知识的运用Activity1（readanddraw）活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1drawSasaySsguessanddraw发扬同学间的团结协作精神，针对学生之间思维和语言积累的差异进行互补。2ShowtimeSsshowtheirpicturesandsay.发挥学生的想象力，培养学生主动、灵活使用语言的能力Activity2(dotheexercises）活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1ReadandmatchSsdotheexercises巩固形容词和句型。2LookandwriteSswritethesetences培养学生的读
题
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能力，以及规范书写的习惯。3.Checkpairwork再次检查学习情况，同时帮助学习能力较差的学生，关注每一位学生。2、课后作业（ASSIGNMENT）口头：1.模仿朗读书面：完成书面练习
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