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陕西省靖边四中七年级语文下册《第5课伤仲永》学案2（无答案）新人教版（通用）

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陕西省靖边四中七年级语文下册《第5课伤仲永》学案2（无答案）新人教版（通用）PAGE《第5课伤仲永》学案2科目语文课题授课时间设计人序号学习目标1反复朗读课文，积累文言词语2理解仲永变化的直接原因和根本原因课前积累天才出于勤奋导案学案自学要求与步骤（一定按照要求做哟！）一课前抽查1字音隶为扳谒邑称泯2词语世隶耕未尝识书具借旁近与之即书诗四句自为其名传一乡秀才观之二自主朗读1学生齐读课文2指名学生范读课文三、再读课文——自主探究1读课文，看注释，译课文。并将不懂的内容写下来。2学习第一段A重点词语邑人奇之（)稍稍宾客其父（)或以钱币乞之（...

陕西省靖边四中七年级语文下册《第5课伤仲永》学案2（无答案）新人教版（通用）

PAGE《第5课伤仲永》学案2科目语文课题授课时间设计人序号学习目标1反复朗读课文，积累文言词语2理解仲永变化的直接原因和根本原因课前积累天才出于勤奋导案学案自学要求与步骤（一定按照要求做哟！）一课前抽查1字音隶为扳谒邑称泯2词语世隶耕未尝识书具借旁近与之即书诗四句自为其名传一乡秀才观之二自主朗读1学生齐读课文2指名学生范读课文三、再读课文——自主探究1读课文，看注释，译课文。并将不懂的内容写下来。2学习第一段A重点词语邑人奇之（)稍稍宾客其父（)或以钱币乞之（）父利其然也()日扳仲永环谒于邑人()B理解句子未尝识书具稍稍宾客其父自是指物作诗立就，其文理皆有可观者日扳仲永环谒于邑人3学习第二段A重点词语余闻之也久（）于舅家见之（）不能称前时之闻（）泯然众人矣（）B理解句子余闻之也久不能称前时之闻泯然众人矣四合作交流朗读课文，深入理解：（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段?答：（2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么?答：五课堂检测【】给加点字解释金溪民方仲永，世隶【】耕。仲永生五年，未尝【】识书具，忽啼求之。父异【】焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为【】其名。其诗以【】养父母、收【】族为意【】，传一乡秀才观之。自是【】指物作诗立就【】，其文理【】皆有可观【】者。邑人奇【】之，稍稍【】宾客【】其父，或【】以钱币乞【】之。父利【】其然【】也，日扳（）仲永环谒（）【】于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令【】作诗，不能称（）前时之闻。又七年，还自【】扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然【】众人矣。”

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