老年护理相关理论*第三节老化的社会学理论 隐退理论 活跃理论 持续理论 次文化理论*隐退理论 E.Cumming和W.Henry于1961年提出强调： 人到了一定年龄，必须从社会上退出，即成功老化的必由之路 该理论主张社会平衡状态的维持，决定于社会与老年人退出相互作用所形成的彼此有益的过程*隐退理论前提 隐退是一个逐渐进行的过程 隐退是不可避免的 隐退是双方皆满意的结果 所有社会系统都有隐退的现象 隐退是一种常模*对护理的启示 注意评估正在经历减少参与社会活动的老年人，提供足够的支持与指导，以维持其平衡*活跃理论（活动理论） 1963年，Havighurst等提出强调： 社会活动是生活的基础，是老年人认识自我、获得社会角色、寻找生活意义的主要途径 鼓励老年人继续参与社会活动，提高自身生活的满意度* 该理论认为老年人的生理、心理及社会的需求，不会因为生理、心理及身体健康状况的改变而改变，一个人到老年时仍然期望能积极参与社会活动，保持中年生活形态，维持原有的角色功能，以
证明
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自己仍未衰老活跃理论（活动理论）* 有助于护理人员辨别想要维持社会活动角色的老年人，评估其身心能力是否足以从事某项活动，帮助老年人选择力所能及且感兴趣的活动对护理的启示*持续理论 注重：老年人的个体性差异，对个性的研究为理论基础 探讨：老年人在社会文化约束晚年生活的行为时，身体、心理及人际关系等方面的调适 随着年龄增长，个人面对老化会倾向维持与过去一直的生活形态，并积极寻找可以取代过去角色的相似生活形态与角色。*对护理的启示 帮助护理人员了解老年人的发展及人格行为 为制定切实可行的
计划
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，协助老年人适应这些变化提供依据*次文化理论 1965年，美国学者Rose提出 老年人属于非主流群体（次文化团体），个人的社会地位是由过去的职业、教育程度、经济收入、健康状态或患病情形等认定的 同一文化团体的群体间的相互支持和认同能促进适应成功老化*对护理的启示 有助于护理人员认识到老年人拥有自己特有的生活信念、习俗、价值观及道德规范等文化特征，其护理
措施
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可能有别于青年人或中年人老化的社会理论与护理 老化的社会学理论帮助护士从“生活在社会环境中的人”这个角色看待老年人，以及了解老年人生活的社会对他们的影响 各种老化理论都有其适用性上的限制，护理人员在应用老化理论使需慎选，并应该应用不同的概念于不同的老年人 在照顾老年人时，必须了解不同理论是以不同角色以及不同老年人群来研究的*提示 学习各种老化理论的同时，应明确其适用范围与局限性，不同理论是以不同角度以及不同老年人群来研究、了解影响老年行为
表
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现模式的因素与原因 提供护理服务时，要慎重考虑、选用何种理论作为实践活动的
指南
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，并应应用不同的概念于不同的老年人 使用理论的同时，需不断验证其实用性 动态关注老化理论的发展
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