PAGE苏州园林学习内容第三单元（章）第13课：苏州园林第2课时课型：新授课学习目标1、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法。2、培养学生珍视、热爱故宫博物院的感情。重难点：学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法。时间分配导课3分、自学15分、交流展示15分、小结2分、巩固5分学习过程学案（学习过程）导案（学法指导）自学新知：完成学案P50页基础知识梳理1、2、3、4题。二、合作探究品味语言，理解语句丰富的内涵，体会本文表达方式灵活多变，语言简洁生动的特点。（1）倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）明确：（2）谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。（后半句能否改为“谁就不该错过苏州园林”？）明确：（3）总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。（去掉“一切”“决不”，可以吗？为什么？）明确：（4）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别？）明确：（5）水面假如成河道模样，往往安排桥梁。（去掉“往往”好不好？）明确：（6）有几个园里有古老的藤罗，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气……（这个描写的句子有什么作用？）明确：三、交流展示四、课堂检测阅读第5段，回答问题：（1）本段的说明对象：（2）本段的说明中心：（3）本段的结构：（4）指出下列句子的说明方法：A．高树与低树俯仰生姿，落叶树与常绿树相间，花时不同的各种花树相间。（）B．有几个院里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一副好画。（）（5）“这就一年四季不感到寂寞”中的“寂寞”是什么意思？（6）本段照应四个讲究中的哪一个？（7）本段主要是生动说明还是平实说明？新课导入：俗话说“上有天堂，下有苏杭”，苏州之所以获得天堂的美称，在很大程度上由于它拥有古典园林。叶圣陶先生从学者的角度，抓住园林的基本艺术特征，具体而生动地说明。今天我们就来学习叶圣陶先生的说明文《苏州园林》。。自学指导《苏州园林》一文中的“标本”一词形象的表明了苏州园林在我国园林艺术中的地位和影响巨大，足以作为我国园林艺术的典范！这是一种打比方的说法。2、不能，原句突出了“苏州园林”。3、不能去掉，“一切”、“绝不”表示十分肯定的意思，强调苏州园林总的特点。4、“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。这句话强调假山的堆叠，在体现人的技术的同时，更多的是体现人的精神创造和审美情趣。5、不好，去掉“往往”，使表达失去了分寸。原句强调“大多是这样，但又不全是”这一层意思。6、这句写出了藤萝争春的情景，烘托园林的繁华气氛，生机盎然，沁人耳目板书设计：先总说后分说空间顺序 详略得当故宫博物院 民族自豪感 教学反思
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