PAGE第十九课三个太阳【学习目标】1.体会民族的胆识和气概,崇高的南极精神。2.了解通讯的选材和构思。【学习重、难点】了解通讯的选材和构思。【课时安排】2课时知识链接:【有关南极的资料】(略)【关于通讯】1、通讯是广义的新闻,一般是记叙文,用叙述、描写等多种
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报道现实生活中的人物或事件。2、通讯有三大特点:材料的典型性。它允许作者有较充裕的时间搜集材料,从而选择更典型的事例,更全面深入的反映事物的本质;报道的真实性。它必须内容真实,不虚构,不夸张;表达方式的多样性。它同时可以综合运用叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式,把事实报道得更加生动形象。3、通讯是报刊宣传的基本题材之一,通讯的类型有:人物通讯、事件通讯、工作通讯、文艺通讯等;最常见的是:人物通讯和事件通讯。【学习过程】第一课时一、预习导学1.结合文章给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。亘()古步lǚ()呕心lì()血kǎi()甲吞噬()伫立()蹙()眉粗犷()俯kàn()舷()窗蹒跚()()蓦()地()翩跹()()2.依据教材和你所收集的资料,谈谈你对南极的了解。3.本文的体裁是通讯,请查找资料了解什么是通讯。4.有的词语有几个义项,请根据文中语境写出加点词语的含义。(1)你的心地太善良了。(2)海上巨浪翻滚,空中雪粒横飞,整个乔治岛混沌一片。5.认真阅读文本,找出文中所写的典型事件并用简要的语言概括事件的主要内容。二、合作探究1.文中写了哪些“南极人”?“南极精神”具体指什么?2.找出一二处你认为最精彩的描写部分并说明理由。3.想一想,作者为什么选取这些事件?在这些材料的组合上有怎样的特点?4.你认为文中所指的“南极精神”是一种什么精神?5.女画家的壁画上,花了三个不同颜色的太阳,对这三个太阳的含义,可以有许多理解。发挥你的想象,并向同学们说说你的看法。三、课堂检测1.填空:本文是一篇,它要求内容,语言。与消息相比较,这种体裁可以更具体详细地报道事件,可以运用、、、等表达方式,使读者对事件的过程有更清楚的了解。2.梳理全文的思路:奔赴南极——置身南极——()——()——离开南极3.这篇通讯以三个太阳为标题,想一想有什么好处?【
教学反思
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