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人教版小学语文《我们的民族小学》课件(5篇)

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人教版小学语文《我们的民族小学》课件(5篇)PAGE\*MERGEFORMAT1人教版小学语文《我们的民族小学》课件(5篇)人教版小学语文《我们的民族小学》课件篇一教学目标:1、会认4个生字,会写12个生字。正确读写坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃等词语。2、正确、流利地朗读课文,整体把握课文内容,初步了解民族小学学生幸福的学习生活。教学过程:一、初读课文。1、谈话引入课文,师生共同板书课题。师:同学们已经预习了课文,这节课我们开始学习第一课我们的民族小学。2、让学生分段读课文...

人教版小学语文《我们的民族小学》课件(5篇)
PAGE\*MERGEFORMAT1人教版小学语文《我们的民族小学》 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 (5篇)人教版小学语文《我们的民族小学》课件篇一教学目标:1、会认4个生字,会写12个生字。正确读写坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃等词语。2、正确、流利地朗读课文,整体把握课文内容,初步了解民族小学学生幸福的学习生活。教学过程:一、初读课文。1、谈话引入课文,师生共同板书课 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。师:同学们已经预习了课文,这节课我们开始学习第一课我们的民族小学。2、让学生分段读课文,检查预习读书情况。相机指导学生认识巩固傣、昌、昂、跤四个生字。教师要注意方式的引导和习惯的培养,教学中可提问:你读得这么好,能说说你是怎么预习的吗?3、教师指导,学生通过自由读、竞赛读等方式读准字音,把课文读流利。师:课文一共有几个自然段,每段话分别有几句话,读是时候要注意停顿,把课文读清楚。(根据学生读书情况适时指导)4、全班把课文齐读一遍,读后交流,引导学生整体把握课文内容,知道课文写了各民族小学生在民族小学里学习的情景,进而了解每一部分的内容,理清课文叙述顺序。师:读完课文,你知道了什么?课文哪里写了孩子们上学路上的情景,哪里写了孩子们学习的情景?5、师小结:同学们不仅会读书,把课文读得很正确、很流利,而且会思考,读懂了课文的意思。二、学习字词。1、出示坪、坝等12个生字,检查学生生字预习情况。师:大家的课文读得很好,不知道生字预习得怎么样呢?现在我们进行我指你读的游戏。2、让学生说一说自己是怎么记住这些生字的。师:能说说你是怎么记住这个字的吗?3、根据学生学习情况以及生字的特点让学生运用给生字注音、找音序、找部首、组词、造句等方式巩固生字。4、学生书写生字,师巡视,个别指导。5、组织全班同学评价生字书写情况,激励大家把字写得更好。第二课时教学目标:1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。感受课文优美的语言并积累自己喜欢的语句。2、继续学习默读课文,明确默读要求,了解课文是怎样表现民族小学的特点的。抄写描写窗外安静的 句子 关于阅读的唯美句子关于古风的唯美句子执行力的经典句子鼓励人努力奋斗的句子用沉默代替一切的句子 以及其它关键词句,初步体会这些句子的含义。3、体会文章表达的自豪和赞美之情,受到民族团结的教育。教学过程:一、学习课文,感受漂亮。1、读课题,谈感受,巧妙过渡都课文的学习。师:这节课我们接着学习《我们的民族小学》,首先请同学们把课题细细地读一读,边读边想,你有什么想说的?民族小学和我们的小学一样吗?2、结合插图默读课文,找出表现民族小学特点的语句,了解到这是一所漂亮的边疆的山村小学。随后教师出示课文最后一自然段这就是我们的民族小学,一所边疆的民族小学,让学生齐读。(教师要相机引导学生明确默读要求:默读时要集中注意力,不出声,不指读,边读边想,还可以动笔画出重要的词语和句子。)师:默读完课文,这所民族小学给你留下了什么印象,你认为这是一所怎样的民族小学呢?(板书:漂亮)3、学习课文第一自然段。师:现在我们就去孩子们上学的路上看一看吧!(1)、学生自由读第一自然段,找到表现漂亮的词语和句子,如绚丽多彩等,并谈体会。教师可让学生看资料袋,并向学生介绍少数民族的相关资料。(师根据学生回答在漂亮上面板书小路、服装、校园)(2)、学生个别读自己喜欢的句子,教师重点引导体会从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上和同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。两句的画面感,让学生边读边想象画面,把民族小学的漂亮读出来。(3)、小组读、男女生读,读出感情。读后再谈体会。4、学习课文第二、三自然段。(1)、指名读第二自然段,体会民族小学的钟声展现出的独特的漂亮,初步了解本段在文中的过渡作用。(板书:钟声)(2)、默读第三自然段,知道本段前五句写上课的情景,第六句写下课的情景。教师引导学生思考那声音真好听!一句的作用。师:注意到本段有一个特别的标点符号吗?!,你体会到了什么?你还从哪些地方体会到孩子们的读书声很好听?(板书:书声)(3)学生个别读、竞赛读描写窗外安静的句子,读出人物、动物和景物的和谐美,进而理解对民族小学的喜爱和赞美。师:在这样一所边疆的民族小学,教室里坐着穿戴不同的各民族小学生,他们是那么认真地读着课文,如果你就站在窗外,你会?同学们,就在民族小学孩子们读书的时候,吴然爷爷就站在窗外,你们猜他心里面在想什么?(4)、结合上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。一句对学生进行民族大团结教育。师:同学们的想象真丰富,是啊,这读书声多么动听、多么美妙啊!它和我们教师传出的读书声有什么不同吗?出示上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。可试着让学生模仿着说句子,如不同民族的小学生,在同一间教室里画画、唱歌。里同学们的民族不同,但老师对他们的爱是相同的。等等。师:同学们,我们国家的56个民族就像56个兄弟姐妹一样,大家都是一家人。再想想课文,不同民族的小学生在同一间教室学习,多么幸福,多么温馨啊!你们能带着这样的感受再读读课文吗?师:读得真好。用不同和相同说话,我还想到了一句不同民族的小学生,在同一片操场操场上游戏。(5)、学习第六句,体会下课闹的场景,有感情朗读第六句。读后全班齐读第三自然段。(6)、模仿第六句进行小练笔,为本单元语文园地的习作作准备。可让学生写一个游戏,是什么游戏,和谁一起玩的,玩的过程中做了什么,说了什么,玩后想了什么。下课了,同学们在_____________________________________________。二、总结全课,升华漂亮。1、默读课文最后一自然段,让学生说说仿佛听见了什么,看见了什么?2、体会课文结尾省略号的作用,进行思维拓展。师:这里为什么用省略号呢?你还能接着往下说吗?3、再次齐读课文最后一自然段,进一步感悟民族小学的漂亮。4、学生课后阅读吴然的散文集《小鸟和守林老人》。板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 :1我们的民族小学(小路、服装、校园)漂亮(钟声、书声、游戏声)小学语文三年级《我们的民族小学》课件篇二【学习目标】1、会认5个生字,会写12个生字。2、正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。3、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。4、了解民族小学学生幸福的学习生活,体会课文表达的自豪感和赞美之情,并受到民族团结的教育。5、抄写描写窗外安静的句子,初步体会这些句子的含义。【教学重难点】通过对词句的理解,了解民族小学学生幸福的。学习生活,体会课文表达的自豪和赞美之情,并受到民族团结的教育。【教学准备】生字卡片、搜集的资料。(课前布置学生搜集有关少数民族的资料。)【教学过程】一、揭示课题我国是一个多民族国家,哪你知道有多少个民族吗?把你搜集到的有关资料在小组内交流一下。我们各民族之间团结友爱是一家,今日我们一起去《我们的民族小学》看一看。二、初读课文,认读生字1、在课文,勾画出我们要认的生字。2、把课文中带拼音的生字多读几遍。3、再划出这些生字带的词多读几遍。4、同桌同学互相读一读。5、认读生字卡片和生词。6、大声的朗读课文,读准字音,读通句子。三、再读课文,了解课文大意默读课文,看看课文都写了写什么内容?四、细读课文,体会课文表达的思想感情1、是怀着什么样的感情写着篇文章的,你是从哪些词句中体会到的?2、先分组讨论,再全班交流。3、是怀着自豪和赞美的感情写的。“这就是我们的民族小学”读出自豪的感情。4、为什么会产生自豪的感情呢?(美、团结。)5、分别找出描写学校美,各民族同学团结的句子和段落。(读中体会。)6、课文中在什么情况小写下动物的,为什么写它们?7、你喜欢这所学校吗?谈谈你的感受。8、把你喜欢的部分读一读,背下来。五、指导生字书写小学语文三年级《我们的民族小学》课件篇三【教学要求】知识与技能:1、认读5个生字,掌握10个生字;2、正确、流利、有感情地朗读课文;3、了解课文的大致内容。过程与方式:1、在朗读中了解课文的大致内容;2、在背诵抄写中积累优美的语言。情感态度价值观:感受学校的优美、快乐,培养学生爱学习、珍重爱惜学习机会的感情。【重点难点、关键】正确、流利、有感情地朗读课文并背诵喜欢的部分。了解课文大致内容。【课时划分】两课时【教学设计】第一课时【教学目标】1、认读5个生字,掌握10个生字。2、正确、流利地朗读课文,了解课文大致内容。3、学习课文第一段。【教具准备】教学挂图、生字卡片【教学过程】一、导入1、出示教学挂图。2、了解这里是哪里:有哪一些人?在干什么?3、师:对,这是一所民族小学,汇集了哪些民族的孩子,请大家打开课文,我们的民族小学。二、自由读课文1、用笔画出生字词。2、了解每一段讲了什么?三、汇报自学内容1、学习认读的生字。2、出示带有生字的句子读一读。3、学习会写的生字。(1)出示生字,分小组评比读。(2)汇报读的结果。(3)重点教以下的几个字。戴:注意戴的写法,中间藏着田共。雀:孔雀(4)学反义词粗(细)尾(头)4、了解每一段的内容第一段:小学生来自各个民族,他们来到学校里,成了好朋友。第二段:钟声敲响了。第三段:不同民族的小学生上课学习,下课玩耍。四、正确、流利地朗读课文1、先出示带有生字的句子读一读。2、朗读全文。五、学习第一段1、自由读第一段后交流读后的感受。2、汇报。3、师提示:读了这一段话大家好象看到什么情景。4、请大家用欢快的语调读出民族小学的漂亮,学生的可爱。5、学生有感情地朗读第一段。六、认识民族服饰1、出示P5的图片。2、看图讲讲民族的名称。七、作业:抄写生字词。第二课时【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习课文二至四段。3、背诵喜欢的部分。【教具准备】教学挂图【教学过程】一、复习1、听写词语。2、出示图认一认民族。二、学习课文第二至四段1、自由读课文。2、交流读后的感受。3、汇报。4、师提示:大家在读课文的时候,眼前出现了什么样的情景?5、生自由回答。6、这样的情景大家怎样才能读出来。读第二段:用洪亮的声音读出钟声的洪亮。读第三段:读上课时要读得轻,读出安静,读出同学们的朗读是那样的`动听。读下课时要读出闹、欢乐。读第四段:用骄傲自豪的口气读,读出我们对民族小学的爱。7、学生有感情地朗读课文。三、积累 好词好句 名人传好词好句初中生好词好句摘抄三年级 好词好句朱自清散文好词好句小学作文好词好句好段积累 1、自由读全文。2、找出描写的好的句子。(1)描写景色美的句子。(2)找出描写环境安静的句子。3、读找出的句子。4、背诵以上句子。四、小结:民族小学的学生们快乐、幸福。大家在学习的同时,要珍重爱惜我们今日的学习).(生活,努力进步。人教版小学语文《我们的民族小学》课件篇四教材简说:课文通过描写西南边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次清楚。先写上学的路上和来到学校时的情景;再写课上和课下,最后以自豪赞美的感情点题。编排本篇课文的意图是,通过学习本篇课文,学生要能体会到学校生活的美好与幸福;并感受到我国各民族之间的团结和友爱。教学目标:1、会认4个生字,会写13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、了解民族小学学生幸福的学习生活,体会课文表达的自豪豪和赞美之情,并受到民族团结的教育。4、抄写描写窗外安静的句子,初步体会这些句子的含义。教学重点:引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解,了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的自豪、赞美之情。教学难点:体会描写窗外的安静和小动物凑闹的句子的表达效果。教学准备:《爱我中华》歌曲的cd片;傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片;生字词语卡片。(课前布置学生搜集有关少数民族的资料。)教学时间:2课时。教学过程:第一课时一、创设情景,激情导入1、播放《爱我中华》歌曲的cd片,说说片中哪些少数民族你认识。2、教师相机拿出傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片及出示相关词语:傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族;认识生字“傣”。3、顺势切入:清晨,这些来自不同民族的小朋友,早早地起了床,迎着朝阳,踩着露珠,蹦蹦跳跳,高高兴兴地朝同一个地方走去,他们要去哪呀?(我们的民族小学)对,那可是一个充满欢笑,漂亮而可爱的地方,今日咱们一起去走一走,看一看,保证你们去了就舍不得离开。(板书课题)二、初读课文,趣味识字1、自学课文:划──要求轻声读课文,划出不认识的生字。标──表出自然段的序号。读──不认识的生字借助拼音读一读,也可请教同桌。──小组内组长组织读课文,互相正音,一位组员。2、交流反馈:⑴出示生字:①组员互相竞赛读生字,其余学生做评委。②说说怎么记住这些生字。⑵认读新词:①自由准备后同桌互读。②开火车读。③男女生竞赛读。④在文中用自己喜欢的颜色把新词圈出,站起来大声读一读。⑶做游戏巩固字词:①“贴字”游戏:教师出示图片,请小朋友根据图片找到和图片有关的生词。(例:傣族姑娘的图片下就可以贴“傣族”“孔雀舞”)②玩找字游戏:抽出生字,教师读生字小朋友找到相应的卡片贴在黑板上。⑷试读课文:①指名读课文,正音。②用一句话说说民族小学给你留下了什么深刻的印象?你喜欢这所学校吗?三、指导写字1、指名读生字,说说哪些字比较难写。2、教师着重指导“戴、舞、雀”。3、学生练写。教师巡回指导。第二课时一、整体感知1、默读课文,看看课文主要讲了什么内容?2、学生自由读文后交流汇报。二、细读感悟1、读读说说,学习第一自然段:自读感悟。请同学们轻声读第一自然段,边读边根据下列提示展开想象,读后交流描述:早晨,同学们来上学了,我好象看到了什么样的情景?学生读后交流描述。⑴那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩。可以展示学生课前收集的少数民族的服装,来理解“鲜艳”。⑵同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。同学们会跟小鸟说什么?跟老师说些什么呢?见到国旗同学们会想些什么?⑶早晨,从山坡上,……还有汉族。你仿佛看到小朋友是怎样上学的?用“有的……有的……还有的……”交流。⑷你上学的第一天是怎么想的?学生畅所欲言。⑸是啊!开学了,又可以见到朝夕相处的老师同学,又可以在漂亮的学校学习新本领,是多么激动高兴事啊!你能用这样的心情读读这段话吗?学生自读自练,指名交流。2、读读说说,学习第二、三自然段:师:请大家自己轻声读二、三自然段,请同学们画出描写民族小学的孩子们是怎样上课的句子?师:文中没有具体去描写,那么大家想象一下民族小学的孩子们是怎样上课的?生:(大胆想象)。生甲:认真听讲,不被外界环境干扰。生乙:积极开动脑筋,大胆回答老师的,小手举得高高的。生丙:读书声音响亮,抑扬顿挫。生丁:上课遇到不懂的问题及时向老师请教。⑴这时候,窗外十分安静,树枝……好象都在听同学们读课文。……是那样好奇地听着同学们读课文。从哪些地方可以看出窗外很安静?这些小动物为什么会如此安静?用“因为……所以……”的句式说一说。引导学生体会上课时民族小学的同学们非常专心听讲。师:这时,如果我们就是窗外的蝴蝶、小猴、小鸟、树枝,我们会怎样想呢?生甲:如果我是一只小鸟,我会停止唱歌,去听他们读书。生乙:如果我是一只小猴,我会为他们感到高兴、自豪。生丙:如果我是一棵树枝,我会停止摆动,静听他们读书。师:同学们,谈得真好,下面请你们把自己的那种感受读出来好吗?生用自己喜欢的方式试读课文。3、读读说说,学习第四段:⑴说说句中省略号的意思,你还仿佛看到了什么?也可以看出小对学校的什么样的感情?⑵带着这种喜爱之情读读这段话。三、诵读竞赛1、课文写得那么美你喜欢哪一部分?小组内有感情地读一读。2、代表挑战读课文,评出小小朗诵家。3、把喜欢的部分背下来。四、综合性学习:我们的课余生活以小组为单位整理,可以用文字叙述,可以画画,也可以设计表格。五、拓展活动小学语文三年级《我们的民族小学》课件篇五一、教学目标1.会认4个生字,会写12个生字。正读写“坪坝、穿戴、、摇晃”等词语。正确、流利地朗读课文,整体把握课文内容,初步了解民族小学生幸福的学习生活。2.通过反复地朗读和讨论,提高学生的阅读及说话能力。3.体会文章表达的自豪和赞美之情,体悟民族团结的重要性。二、教学重难点【重点】通过反复的阅读能够掌握文中的生字词和体会小学的漂亮。【难点】通过理解文章内容,能够爱祖国,爱各民族。三、教学方式朗读法、探究讨论法、情境设置法四、教学手段多媒体教学五、教学过程(一)歌曲导入教师播放《爱我中华》的歌曲并播放相应的视频。教师引导学生简单介绍自己了解的民族。同学们都了解一些民族,也知道我们的祖国有五十六个民族,那今日我们就走进民族小学去看一看那里又是一番怎样的景象。(板书标题:我们的`民族小学)(二)通读课文,整体感知1.教师进行配乐范读,边听教师朗读边圈画出不认识的生字词。2.学生自由朗读课文,老师在多媒体上展示今日所要学习的生字。师强调生字:“傣、昌、昂、跤”。3.再次朗读课文,看看文章主要描写了哪几个场景?(上学的路上,来到学校,钟声,上课,下课,这就是我们的民族小学)(三)再次朗读,深入体会(本环节大部分为学生讨论得出答案)1.学生自由读第一自然段,找到表现“漂亮”的词语和句子?2.学生个别读自己喜欢的句子,教师重点引导体会“从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上”和“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。”这两句的画面感,让学生边读边想象画面,把民族小学的“漂亮”读出来。3.指名读第二自然段,这里描写了什么?(板书:钟声)4.请一位同学阅读第三自然段,说一说这里都描写了哪些场景?(板书:上课——书声、下课——游戏声)5.那上课的时候,民族小学的学生是什么样子的?窗外又是什么样子的?这些小动物为什么会如此安静?(小组讨论)6.这时,如果我们就是窗外的蝴蝶、小猴、小鸟、树枝,我们会怎样想呢?7.下课了,民族小学的学生又在做什么呢?同学们你们下课会做什么呢?8.齐读最后一个自然段,体会本文的情感。(我们的民族很和谐。大家的生活很美好。学校的景色很漂亮。)(四)迁移拓展让学生动笔画一画这所民族小学的人物和景色。(五)作业小结课下搜集其他民族的风俗习惯,下堂课我们进行交流。上面内容就是为您整理出来的5篇《人教版小学语文《我们的民族小学》课件》,能够帮助到您,是最开心的事情。
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