《我的家,在这里》教材
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《我的家,在这里》是教科版品德与生活二年级
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第四单元《我生活的地方》中的第十课。本课时主要根据学情进行调查,然后分组落实,对学生课前调查的方法进行指导,并亲自和学生一起,收集大量的图片、音像资料。围绕自己生活的地方的美,展示自己看到过的美,激发学生对家的热爱。需要充分调动学生多种感官参与活动,激发学生兴趣,使学生身临其境,并在愉悦的情境中增长知识,培养能力,陶冶情操。教学目标【知识与能力目标】1、使学生了解、并能简单地向他人介绍自己生活的地方;2、通过参观、调查、了解、展示自己生活环境的整洁和美丽;激发热爱家乡的情感。【过程与方法目标】1、通过多种途径收集资料,发展收集信息、处理信息的能力。2、通过讨论学习的技能,培养合作意识。【情感态度价值观目标】1、学生通过介绍生活的地方,发现家的美丽。通过学习能准确说出自己的家庭住址。2、通过了解家乡的特点,激发都家乡的热爱。教学重难点【教学重点】引导同学们了解、关心、感受自己生活地方,能向他人简单、清楚地介绍自己生活的地方。【教学难点】使每位同学都能了解自己住的地方,热爱自己的家。课前准备教师:准备多媒体
课件
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。学生:事先了解自己的家庭地址。教学过程一、新课导入:1、师导入:同学们,你们知道小鸟的家在哪里吗?那鱼儿的家又在哪里吗?2、学生自由回答,老师肯定。3、课件展示文章《我的家》,回答相关问题。4、师:那么我们的家在哪里呢?结合课本的46页,和同学们说一说你的家在哪里。5、学生回答,老师评价。 二、学习准确说出家庭住址:1、教师导入:同学们,在上课之前我们布置过任务,那就是提前了解自己的家庭住址。同学们都知道自己的家庭住址了吗?2、同学们回答,老师肯定。3、师:同学的回答真的太棒了!但是我发现,有的同学还没有把自己住的地址说清楚。那么让我们结合课本的47页,一起仔细回忆我们家的位置,回想我们家的附近有什么呢?4、同学们分组讨论,老师到小组间点评。5、同学们发言,老师评价总结。[来源:学§科§网Z§X§X§K]三、描述我的幸福家园:1、教师:同学们。在我们课本的第48页,有一幅画。大家说一说这幅画是关于什么呢?画里的小朋友们都在干什么?他们开心吗?2、学生自由回答,老师点评。3、师:同学们回答的真棒!图片里的小朋友都感觉到了幸福快乐,我们是不是也因为自己的家而感到幸福?同学们都在自己的幸福乐园里做过什么呢?4、学生自由回答,老师点评。5、师:原来同学们都有这么多幸福的事,那根据我们课本的第49页,能说说你们最喜欢家乡的哪里吗?说说你为什么喜欢哪里。6、同学们分小组讨论,老师到小组间点评。7、小组派代
表
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发言,老师总结。教学反思略