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《理想的风筝》课堂演示

《理想的风筝》课堂演示整体感知1．轻声朗读课文，读准生字的字音，读通句子。2．默读课文，体会课文主要讲了什么事？读懂了什么？有哪些问题？3．交流所得。读读词语喇叭天穹发胖支撑哽咽屈辱述说倘若蜈蚣抻动擎着云霄慷慨陈辞气喘吁吁记分册屁帘儿课文朗读再读探究1、为什么“我”一看到春天的一些景物，就不由自主地想到刘老师？2、刘老师在课上讲课和在课下放风筝的情景之间有什么关系？3、题目“理想的风筝”有什么含义？1、一个年过五十的残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢？理解下面句子的意思2、他一定依旧仰仗那功德无量的...

整体感知1．轻声朗读课文，读准生字的字音，读通句子。2．默读课文，体会课文主要讲了什么事？读懂了什么？有哪些问题？3．交流所得。读读词语喇叭天穹发胖支撑哽咽屈辱述说倘若蜈蚣抻动擎着云霄慷慨陈辞气喘吁吁记分册屁帘儿课文朗读再读探究1、为什么“我”一看到春天的一些景物，就不由自主地想到刘老师？2、刘老师在课上讲课和在课下放风筝的情景之间有什么关系？3、题目“理想的风筝”有什么含义？1、一个年过五十的残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢？理解下面句子的意思2、他一定依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远展示生命的顽强和对生活的爱与追求。作者苏叔阳

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