2018版 毛中特 第5章PPT教学课件

邓小平理论*立时代潮头,开改革之先。以邓小平为主要代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 的中国共产党人，顺民意，挽狂澜，实现伟大历史转折，吹响改革开放号角，开辟中国特色社会主义道路，创立邓小平理论。思想解放的滚滚洪流，冲开了神州大地创新创造的闸门，中国人民以昂扬姿态踏上富起来的新正程。当代中国为何发生历史性巨变？改革开放如何改变了中国又改变了世界？新时期党和国家全部理论和实践的主题是什么？我们要到邓小平理论中寻找这一切的初始容码。**第一节邓小平理论的形成二、邓小平理论的形成过程一、邓小平理论的形成条件*一、邓小平理论的形成条件　　和平与发展成为时代主题是邓小平理论形成的时代背景。现在世界上真正大的问题，带带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说是发展问题。和平问题是东西问题，发展问题是南北问题。概括起来，就是东西南北四个字。南北问题是核心问题。——邓小平*一、邓小平理论的形成条件　　社会主义建设的经验教训是邓小平理论形成的历史根据。随着社会主义改造的完成，社会主义基本 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 在我国建立起来。从此，社会主义怎样建设问题就提上了日程。在新中国成立之初，我国确立了向苏联学习的方针。随着1956年苏共二十大和波匈事件的发生，苏联模式的弊端开始暴露出来。我国开始独立探索社会主义建设道路。在探索过程中，形成了一系列初步探索的理论成果，同时也得出了很多经验教训。以邓小平为主要代表的中国共产党人，经过总结和反思正反两方面经验，得出许多重要结论。*一、邓小平理论的形成条件　　改革开放和现代化建设的实践是邓小平理论形成的现实依据。我们现在所干的事业是一项新事业，马克思没有讲过，我们的前人没有做过，其他社会主义国家也没有干过，所以，没有现成的经验可学。我们只能在干中学，在实践中摸索。……关键在于不断地总结经验。——邓小平*一、邓小平理论的形成条件总之，邓小平理论是以邓小平为主要代表的中国共产党人立足中国又面向世界，总结历史又正视现实、放眼未来，把马克思主义基本原理同中国的国情和时代特征结合起来，在研究新情况、解决新问題的过程中形成发展起来的。邓小平是全党全军全国各族人民公认的享有崇高成望的草越领导人，是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师。邓小平同志留给我们的最重要的思想和政治遗产，就是他带领党和人民开创的中国特色社会主义，就是他创立的邓小平理论。——习近平拓展：对邓小平同志的评价*十一届三中全会改革开放的伟大转折党的十二大提出建设有中国特色的社会主义党的十三大邓小平理论轮廓形成南方谈话邓小平理论逐步走向成熟二、邓小平理论的形成过程p.90党的十四大概括中国特色社会主义理论的主要内容党的十五大正式提出“邓小平理论”的科学命题*二、邓小平理论的形成过程　　党的十一届三中全会，重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，停止使用“以阶级斗争为纲”的错误提法，确定把全党工作的着重点转移到社会主义现代化建设上来，作出实行改革开放的重大决策，实现了党的历史上具有深远意义的伟大转折。十一届三中全会以后，邓小平始终站在时代要求、国家发展、人民期待的高度，同中央领导集体一起，领导我们党作出一系列重大决策，把改革开放和社会主义现代化建设一步一步推向前进。*二、邓小平理论的形成过程把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。——邓小平：十二大开幕词从此,“中国特色社会主义”成为我们党的全部理论和实践创新的主题。这一重大命题的提出具有里程碑意义,是中国共产党人对科学社会主义发展的开创性贡献。*二、邓小平理论的形成过程从十二大到十三大，伴随着我国改革开放和现代化建设实践的全面开展和深入发展，邓小平围绕着“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个基本的理论问题和实践问题进行深层次思考,提出了关于社会主义的许多重要的科学论断。党的十三大第一次比较系统地论述了我国社会主义初级阶段理论,明确概括和全面阐发了党的“一个中心、两个基本点”的基本路线,从马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义等方面,第一次对中国特色社会主义理论的主要内容作了系统概括。这在我们党的历史上是第一次，标志着邓小平理论轮廓的形成。*邓小平多次思考：“什么是社会主义、怎样建设社会主义”是建设中国特色社会主义的首要的基本理论问题。搞清楚“什么是社会主义、怎样建设社会主义”，这是我国社会主义建设首要基本的理论问题。二、邓小平理论的形成过程*二、邓小平理论的形成过程1992年邓小平南方谈话提出了一系列重要论断：①社会主义本质是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕;②“三个有利于” 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ;③社会主义可以搞市场经济;④革命是解放生产力,改革也是解放生产力;⑤不坚持社会主义,不改革开放,不发展经济,不改善人民生活,就没有出路;⑥改革开放的胆子要大一些,敢于试验,看准了的,就大胆地试,大胆地闯;⑦要提倡科学,靠科学才有希望;⑧要坚持两手抓,一手抓改革开放,一手抓打击各种犯罪活动,这两手都要硬。南方谈话是邓小平理论的集大成之作，从理论上深刻地回答了当时困扰和束缚人们思想的一系列重大问题，推动改革开放和社会主义现代化建设进入新阶段，邓小平理论也逐步走向成熟。*二、邓小平理论的形成过程十四大系统总结了改革开放以来十四年取得的巨大成就的根本原因，在于坚持把马克思主义基本原理理同中国具体实际相结合,逐步形成和发展了建设有中国特色社会主义的理论，用新的思想、观点,继承和发展了马克思主义。十四大 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 系统阐释了这一理论的历史地位和指导意义,认为这一理论“是马克思列宁主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物是毛泽东思想的继承和发展,是全党全国人民集体智慧的结晶,是中国共产党和中国人民最可珍贵的精神财富”。*　邓小平同志是我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师。他尊重实践,尊重群众,时刻关注最广大人民的利益和愿望,善于概括群众的经验和创造,敏锐地把握时代发展的脉博和契机,既继承前人又突破陈规,表现出了开辟社会主义建设新道路的巨大政治勇气和开拓马克思主义新境界的巨大理论勇气,对建设有中国特色社会主义理论的创立做出了历史性的重大贡献。二、邓小平理论的形成过程*二、邓小平理论的形成过程十五大正式提出“邓小平理论”这一概念,深刻阐述了邓小平理论的历史地位和指导意义,进一步论述了邓小平对这一理论的创立作出的独创性贡献。十五大报告明确指出:“实践证明,作为毛泽东思想的继承和发展的邓小平理论,是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论。”十五大还郑重地把邓小平理论同马克思列宁主义、毛泽东思想一起,确立为党的指导思想并写入党章。1999年的宪法修正案正式将邓小平理论载入宪法。*第二节邓小平理论的基本问题和主要内容二、邓小平理论的主要内容一、邓小平理论回答的基本问题*第二节邓小平理论的基本问题和主要内容什么是社会主义、怎样建设社会主义，是邓小平在领导改革开放和现代化建设这一新的革命过程中，不断提出和反复思考的首要的基本的理论问题。我们冷静地分析了中国的现实,总结了经验,肯定了从建国到一九七八年三十年的成绩很大,但做的事情不能说都是成功的。我们建立的社会主义制度是个好制度,必须坚持。我们马克思主义者过去闹革命,就是为社会主义、共产主义崇高理想而奋斗。现在我们搞经济改革,仍然要坚持社会主义道路,坚持共产主义的远大理想,年轻一代尤其要懂得这一点。但问题是什么是社会主义,如何建设社会主义。我们的经验教训有许多条,最重要的一条条,就是要搞清楚这个问题。——邓小平*　　“问题是什么是社会主义，如何建设社会主义。我们的经验教训有许多条，最重要的一条，就是要搞清楚这个问题。”　　——《政治上发展民主，经济上实行改革》（1985年会见坦桑尼亚副总统姆维尼时谈话）邓小平会见坦桑尼亚总统姆维尼*第二节邓小平理论的基本问题和主要内容什么是社会主义、怎样建设社会主义，我国社会主义在改革开放前所经历的曲折和失误,归根到底就在于对这个问题没有完全搞清楚;改革开放以来在前进中遇到的一些犹疑和困惑，归根到底也在于对这个问题没有完全搞清楚。“大跃进”和人民公社化运动“文化大革命”*搞清楚什么是社会主义、怎样建设社会主义,关键是要在坚持社会主义基本制度的基础上进一步认清社会主义的本质。邓小平根据马克思主义的基本原理和社会主义的实践经验，对这个问题进行了不懈的探索，作出了科学的回答。1992年初，邓小平在南方谈话中对社会主义本质作了总结性理论概括：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剩削，消除两极分化，最终达到共同高裕。”这一科学概括，既包括了社会主义社会的生产力问题，又包括了以社会主义生产关系为基础的社会关系问题，是一个有机的整体。*（二）社会主义根本任务理论（一）社会主义初级阶段理论（三）社会主义改革开放理论（四）其他理论二、邓小平理论的主要内容*（一）社会主义初级阶段理论1.如何理解社会主义初级阶段理论？（1）提出（2）内容（3）意义*1.马克思、恩格斯曾对未来社会的发展阶段提出过设想。在1875年的《哥达纲领批判》中，将无产阶级夺取政权后的历史分为三个时期，即过渡时期，共产主义的第一阶段，共产主义的高级阶段。*过渡时期共产主义第一阶段共产主义高级阶段发展阶段的划分马恩对共产主义共产主义发展历程*2.列宁把共产主义社会的第一阶段称为社会主义社会，把共产主义高级阶段称为共产主义社会。认为社会主义可以按照成熟程度的不同再区分为“初级形式的社会主义”、“发达的社会主义”、“完全的社会主义”。意识到社会主义的发展将是长期的。*苏联社会主义发展阶段理论的嬗变肇始于斯大林时期。第一，他认为过渡时期是短暂的。1936年，他宣布“我们已经基本上实现了共产主义第一阶段，即社会主义”。斯大林的超越认识3.斯大林等苏联领导人的认识* 第二，他认为社会主义是短暂的历史阶段。1939年他在联共（布）十八大上说：“我们正向共产主义前进。”　　　　　　 1952年苏共十九大的文件中明确提出：“现在，苏联共产党的主要任务是：从社会主义逐步过渡到共产主义，最后建成共产主义社会。”* 斯大林逝世后，赫鲁晓夫宣布苏联二十年建成共产主义，表现得更加急迫。在1959年苏共二十二大上公开宣称“这一代苏联人将在共产主义制度下生活”，标准是“土豆＋牛肉”。勃列日涅夫虽然不再强调向共产主义过渡，却提出“发达社会主义”的口号，标准是“鸡肉＋牛奶”。戈尔巴乔夫实行改革，目标是要建立一个完善的社会主义，但却在实际操作中背离了社会主义原则，最终导致苏联解体。* 在我国，中国共产党对社会主义发展阶段的认识，也经历了一个曲折的过程。1956年三大改造完成以后，党的八大确定我国已经进入社会主义社会，毛泽东区分了社会主义的“建立”和“建成”，认为我国的社会主义制度只是“刚刚建立”。然而，1958年发动了“大跃进”，“人民公社化运动”，希望以“一天等于二十年的速度” 跑步进入共产主义，结果刮起了“浮夸风”、“共产风”。4.毛泽东的曲折探索*跑马乡的故事：薄一波在他的回忆录中，讲述了1958年10月中旬发生在湖北省当阳县跑马乡的一件事。这个乡党委书记在大会上宣布：11月7日是社会主义结束之日，11月8日是共产主义开始之日。会议开完，大家就上街去拿商店的东西。商店的东西拿完后就去拿别人家的：你的鸡，我可以抓来吃；这个队种的菜，别的队可以随便跑来挖。小孩子也不分你的我的了。只保留一条：老婆还是自己的。这位乡党委书记说：不过这一条还得请示上级。这件事足可见当时急于向共产主义过渡所引起的思想混乱和社会后果。*不发达阶段比较发达阶段过渡时期发展阶段的划分毛泽东对社会主义社会主义社会发展过程1959年12月至1960年2月，毛泽东在研究苏联《政治经济学教科书》提出*我国成立人民公社时的宣传画图片诗云：公社好，公社强，公社粮食堆满仓人民公社生活好，感谢恩人共产党。*请思考：为什么20世纪的社会主义国家大都不能解 决社会发展定位的问题？*第一，对社会主义停留在一般概念化的认识上，没有从实际出发判定本国所处的发展阶段； 第二，对建设社会主义的长期性和艰巨性缺乏认识； 第三，没有及时敏锐地认清时代主题的转化，对资本主义存在的长期性估计不足； 第四，过分夸大变革生产关系的重要性，忽视了社会发展变革中生产力的最终决定作用*5.十一届三中全会以后对社会主义发展阶段的认识 以邓小平为核心的第二代中共领导集体，在科学分析和准确把握中国国情的基础上，作出了我国还处于社会主义初级阶段的科学判断。*首次论述十三大系统阐述十五大提出概念十六大、十七大、十八大十二届六中丰富内容*1987年，十三大全面阐述社会主义初级阶段的基本含义、历史地位、基本特征和基本任务，形成社会主义初级阶段理论。1992年，十四大把社会主义初级阶段理论作为建设有中国特色社会主义的重要内容、理论基础。1997年，十五大第一次系统阐明了党在社会主义初级阶段的基本纲领。**1.社会主义初级阶段的科学含义：两层含义： 第一，我国社会已经是社会主义社会，这是从社会性质上来界定； 第二，我国的社会主义社会正处于并将长期处于初级阶段,这是从社会发展水平上来界定。*邓小平曾说：“现在我们虽说也在搞社会主义，但事实上不够格。”辩析：社会主义初级阶段是社会主义必经阶段*我国社会主义的初级阶段,它不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。（引自党的十三大报告）*（3）社会主义初级阶段理论提出的重大意义社会主义初级阶段理论基于对中国国情的准确把握，揭示了当代中国的历史方位，是建设中国特色社会主义的总依据，是对马克思主义关于社会主义发展阶段理论的重大发展和重大突破。*二.如何把握社会主义初级阶段的基本国情？（社会主义初级阶段的基本特征/社会主义初级阶段提出的依据）*****党的十五大进一步阐述了社会主义初级阶段的基本特征。第一：明确指出社会主义初级阶段是逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段（总体体征）*第二是由农业人口占很大比重、主要依靠手工劳动的农业国，逐步转变为非农业人口占多数、包含现代农业和现代服务业的工业化国家的历史阶段； *第三是由自然经济半自然经济占很大比重，逐步转变为经济市场化程度较高的历史阶段；*第四是由文盲半文盲人口占很大比重、科技教育文化落后，逐步转变为科技教育文化比较发达的历史阶段；*第五是由贫困人口占很大比重、人民生活水平比较低，逐步转变为全体人民比较富裕的历史阶段；*第六是由地区经济文化很不平衡，通过有先有后的发展，逐步缩小差距的历史阶段；*第七是通过改革和探索，建立和完善比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制、社会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段；*第八是广大人民牢固树立建设有中国特色社会主义共同理想，自强不息，锐意进取，艰苦奋斗，勤俭建国，在建设物质文明的同时努力建设精神文明的历史阶段；*第九是逐步缩小同世界先进水平的差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。*1、为什么说社会主义的根本任务是发展生产力？（1）社会主义制度建立后，为巩固和发展社会主义，必须进一步解放生产力，发展生产力。（二）社会主义根本任务理论*（2）社会主义的本质决定了社会主义根本任务是发展生产力邓小平强调：贫穷不是社会主义，社会主义要消灭贫穷；我们要建设的中国特色社会主义，是不断发展社会生产力的社会主义；*2、怎么发展社会主义生产力？（1）邓小平强调，发展是硬道理，中国解决所有问题的关键是要靠自己的发展。*（2）发展要抓住机遇邓小平提出：“我就担心丧失机会。不抓呀,看到的机会就丢掉了，时间一晃就过去了。”*（3）中国要发展，离不开科学 邓小平指出，社会生产力的巨大发展，劳动生产率的大幅度提高，最主要的是靠科学的力量、技术的力量。邓小平深刻地概括出“科学技术是第一生产力”这个新论断，反映了科学技术在当代发展的新形势和对我国现代化建设的新要求。*（三）改革开放理论如何理解改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路？ 1、为什么要进行改革开放？ 2、进行怎样的改革开放？*1、为什么要进行改革开放？ （1）理论原因 （2）现实原因 （3）可能性→必要性*（1）理论原因讨论： 社会主义初级阶段的基本矛盾 VS 社会主义初级阶段的主要矛盾*首先，马克思主义哲学的辩证唯物的社会历史观告诉我们：“生产力和生产关系，经济基础和上层建筑之间的矛盾，是贯穿人类社会始终的矛盾”。所以社会主义初级阶段的基本矛盾也是：生产力和生产关系，经济基础和上层建筑之间的矛盾；其次，社会主义初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需求同落后的社会生产之间的矛盾；第三，后者是前者在社会主义初级阶段的具体体现。*社会主义制度建立后必须予以正确解答的重大问题，也是党提出改革决策的理论基础。社会主义社会是否存在矛盾？它和其他社会制度下的矛盾有何区别？*（1）马克思、恩格斯、列宁、斯大林对社会主义社会基本矛盾的认识 马克思、恩格斯科学阐述了人类社会基本矛盾运动的一般规律及其在一些社会形态尤其是资本主义社会中的运动形式； * 但没有具体分析社会主义社会的矛盾问题。*列宁提出了在社会主义制度下，对抗消失了，矛盾还会存在；但对社会主义社会的矛盾运动规律没有进行系统阐述.*斯大林认为精神和道义的一致是苏维埃社会发展的动力，晚年也认识到在社会主义制度下仍然存在着生产关系和生产力之间的矛盾，但没有把它当作根本性问题提出来*（2）毛泽东对社会主义社会基本矛盾的认识我国社会主义改造完成以后，毛泽东以中国的实践经验为基础，运用马克思主义基本原理，全面阐述了社会主义社会的矛盾问题，形成了比较系统的理论：*首先，指出社会主义社会仍然存在矛盾，正是这些矛盾推动着社会主义社会向前发展；*其次,阐明了社会主义社会基本矛盾的性质和特点； 特点：“又相适应又相矛盾” 性质：人民利益一致基础上的矛盾*第三,指出了通过社会主义制度本身解决社会基本矛盾的思想； 依靠社会主义自身的力量，通过对生产关系和生产力、上层建筑和经济基础不相适应的方面进行调整得到解决 第四,在阐明了中国社会主义社会基本矛盾状况和 性质的基础上，进一步分析了中国的社会矛盾。 *社会主义社会两类不同性质的矛盾 社会主义社会的矛盾有两类：敌我矛盾和人民内部矛盾。 敌我矛盾和人民内部矛盾是性质完全不同的矛盾。 敌我矛盾和人民内部矛盾的解决方法不同。 正确处理人民内部矛盾是国家政治生活的主题。*（3）邓小平对社会主义社会基本矛盾理论的丰富和发展是否适应当时当地生产力的要求，是否推动生产力发展；（生产力标准）提出在社会主义社会依然有解放生产力的问题；把社会主义社会基本矛盾、主要矛盾和根本任务统一起来；指出了解决社会主义初级阶段主要矛盾的途径是改革*毛泽东与邓小平关于社会主义基本矛盾理论与实践的对比共性：社会主义基本矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾，上层建筑和经济基础之间的矛盾。角度：毛泽东从生产关系和上层建筑出发判断：资产阶级与无产阶级之间的矛盾是主要矛盾差异比较结果：文化大革命：“一个阶级推翻另一个阶级”角度：邓小平从我国的现实生产力状况出发判断：落后的生产力与人民国家需要之间的矛盾是主要矛盾，具体表现为高度集中的僵化体制与生产力的矛盾结果：体制改革：废除僵化的旧体制，发展社会生产力*视频：改革开放前内地逃港潮（2）.进行改革开放的现实原因*深圳解密的档案记载，深圳共出现了4次大规模偷渡。     第一次1957年前后，实行公社化运动期间，一次外逃了5000多人。     第二次1961年，经济困难时期，一次外逃1．9万人。     第三次1972年，外逃2万人。     第四次是l979年，撤县建市初期，有7万多人沿着几条公路成群结队地拥向边境线，伺机越境。最后外逃3万人。对于只有11万劳动力的宝安县来说，这是一次空前的大失血。*香港居民返回内地生活，更已成为大趋势。规划署调查发现，到内地居住的港人每两年以50%的速度增长。以2005年计算，有9.1万多人，而01年只有4万多人，增幅已超过一倍。事实上，调查更显示，港人在内地自置的物业数量，达18.16万个，而且多集中在深圳、东莞和广州。*由偷渡香港到港人回内地定居 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 了什么问题?千言万语说得再多，都是没用的，把人民生活水平搞上去，才是唯一的办法。不然，人民只会用脚投票。——习仲勋*“文化大革命”给党和人民及社会主义事业带来严重灾难（1）国内民主法治遭到破坏、社会局面处于混乱、经济停滞不前、人民生活水平长期落后*（2）国际新技术革命迅速发展，中国的经济实力、科技实力与国际先进水平的差距明显拉大。如果不进行调整和改革，只能在世界经济科技的迅猛发展和激烈的国际竞争中落伍。***（3）.改革开放的可能性*2、进行怎样的改革开放？（1）改革是中国的第二次革命，是对体制的根本性变革。*（2）、改革就要胆子要大，步子要稳。*（3）、改革就是要对外开放，包括对发达国家的开放，也包括对发展中国家的开放,是对世界所有国家的开放。*第一、实行对外开放要正确对待资本主义社会创造的现代文明成果。*第二、对外开放要高度珍惜并坚决维护中国人民经过长期奋斗得来的独立自主权利。邓小平指出：“中国的事情要按照中国的情况来办，要依靠中国人自己的力量来办。独立自主，自力更生，无论过去、现在和将来，都是我们的立足点。”*（四）其他理论1、解放思想、实事求是的思想路线2、党的基本路线3、“三步走”战略4、社会主义市场经济理论5、“两手抓，两手都要硬”6、“一国两制”7、中国问题的关键在于党*三、邓小平理论的历史地位（一）马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展邓小平所指出的：“我们搞改革开放，没有丢马克思，没有丢列宁，也没有丢毛泽东。”*（二）中国特色社会主义理论体系的开篇之作邓小平作为中国特色社会主义理论的创立者，紧紧抓住“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个基本问题，响亮提出“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”的伟大号召，从此中国特色社会主义成为我们党全部理论和实践一以贯之的主题。*（三）、改革开放和社会主义现代化建设的科学指南习近平在纪念邓小平同志诞辰110周年座谈会上的讲话所重申的：“如果没有邓小平同志，中国人民就不可能有今天的新生活，中国就不可能有今天改革开放的新局面和社会主义现代化的光明前景。”*谢谢大家！*