语文A版四年级语文上册_打开大自然绿色的课本_

语文A版四年级语文上册_打开大自然绿色的课本_打开大自然绿色的课本语文A版四年级语文上册第三单元作者为什么把大自然称作“绿色的课本”呢？这“绿色的课本”里究竟隐藏着多少神奇的秘密?9打开大自然绿色的课本bá拔wò沃bǎi柏chǎng敞qín禽xiàn限lián联háo豪写字描劲绘沃浩联胸撒分层并概括每一层的意思一、（1）写可爱的祖国召唤孩子们去打开大自然绿色的课本。二、（2－5）写只要我们勇于探索，善于发现，大自然会给我们以丰富的馈赠的。三、（6）进一步号召孩子们去打开大自然绿色的课本。“祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。”“去吧，去呼吸山水间芬芳的...

打开大自然绿色的课本语文A版四年级语文上册第三单元作者为什么把大自然称作“绿色的课本”呢？这“绿色的课本”里究竟隐藏着多少神奇的秘密?9打开大自然绿色的课本bá拔wò沃bǎi柏chǎng敞qín禽xiàn限lián联háo豪写字描劲绘沃浩联胸撒分层并概括每一层的意思一、（1）写可爱的祖国召唤孩子们去打开大自然绿色的课本。二、（2－5）写只要我们勇于探索，善于发现，大自然会给我们以丰富的馈赠的。三、（6）进一步号召孩子们去打开大自然绿色的课本。“祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。”“去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。”开头这样写有什么好处？表明什么意思？两个“去吧”是谁发出的召唤？“芬芳”、“打开大自然绿色的课本”各是什么意思？这是一首清新明快的现代诗歌，在写法上有什么特点？①反复②押韵③拟人手法。我们在读一些文章时，会发现有些文章中的动物、花草们会说话，会跳舞，或者有些应该是用来形容人的动作、表情的词语，却用在动物、花草、山水等身上。这些与我们在实际生活中看到的情景不一样，但我们又不觉得那些词语、那些句子用错了，反而会觉得这些句子写得很有趣。这是为什么呢？这其实是一种很常用的表达方法，它叫拟人。课文第三、四小节中的“联欢”“相聚”以及“青山”“绿水”说的话，用的就是拟人的表达方法。在习作时，我们适当地运用拟人的表达方法，可以让我们的习作更生动，更形象，更有趣。打开大自然绿色的课本发现翠竹、松柏描绘果园、沃野与鸣禽野花联欢与青山绿水相聚启迪：热爱、探索大自然包着梦想往前飞不逃避不后悔Writeintheend,sendasentencetoyou,withdreamsflyforward,donotescape,donotregret感谢您的聆听为更好满足学习和使用需求，课件在下载后自由编辑，请根据实际情况进行调整Thankyouforwatchingandlistening.Ihopeyoucanmakegreatprogress

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