Unit3OurHobbiesLesson2教案【教学目标】1.知识目标：（1）学会并掌握应用新词组：watchingbirds,playingchess,makingthings,growingflowers.（2）掌握所学句型并能在实际情境中运用：--Doyoulikewatchingbirds?--Yes,Ido./No,Idon’t.2.情感目标：（1）帮助学生了解并认识到自己的兴趣爱好，培养学生热爱生活的情感。（2）通过各种课堂活动，让学生通过感受英语语言美，提高对英语学习的兴趣。【教学重点】1.要求学生在学习过程中能结合所给句型替换词组watchingbirds,playingchess,makingthings,growingflowers，在情景中学习新词组，并逐步学会听说读写2.能正确掌握所学句型来
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达自己的兴趣爱好。【教学难点】1.掌握所学新词组：watchingbirds,playingchess,makingthings,growingflowers.2.运用所学句型询问他人的兴趣爱好并掌握其回答方式。--Doyoulikemakingthings?--Yes,Ido.That’smyhobby.--Doyoulikeplayingchess?--No,Idon’t.【教学过程】Step1Warmingup询问同学平时喜欢干什么，加入本课的新词组watchingbirds,playingchess,makingthings,growingflowers询问不同的同学，通过这样的方式引导学生进入新课的学习，既与实际相结合学习了新词组，又大大提高了学习的兴趣。2·1·c·n·j·y如：Doyoulikewatchingbirds?Doyoulikeplayingchess?Doyoulikemakingthings?Doyoulikegrowingflowers?Step2Presentation1.Look,listenandsay（模拟情景，假设有同学的兴趣爱好是观察鸟类，与其他同学合作完成该部分对话。）（1）看Look,listenandsay部分的教学内容。让学生们说出对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容？将有关生词和句型写到黑板上（2）简单讲解黑板上的生词和句型，教学生认读、跟读和记忆。（3）播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。（4）通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：角色扮演朗读。T:What’sHaoTiandoingunderthattree?S1:He’swatchingthebirds.That’soneofhishobbies.T:Doeshehavemanyhobbies?S2:Yes.Helikeswatchingbirds,keepingpetsand…S1:Runningandreading.T:Nowonderhealwayslookshappyandhealthy.2.Let’splay.（1）看Let’splay的教学内容，浏览，了解大意和要求。（2）三人一组，仿照图片内容进行对话练习，通过游戏的方式掌握间接引语的变化形式。--Ilikemakingthings.--Shelikesmakingthings.3.Groupwork把全班分成男女两大组，小组练读，分角色表演以下对话：--Doyoulikewatchingbirds?--Yes,Ido.That’smyhobby.--Doyoulikemakingthings?--No,Idon’t.Step3Practice完成Readandmatch部分的练习。T:Look,therearesixpictures.Matchthesentencesaccordingtothepictures.2如题二：2）Grandfatherlikesmakingpaperbirds.参考
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
：D2.学生展示
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，并及时纠正所存在的问题。Step4Homework1.抄写本单元新学的词组，每个抄五遍。2.四人一组自由创设情景，进行对话，并将其以文本的形式
记录
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下来，在课堂上进行分享。（要求情境中有兴趣爱好的表达）
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