教学目标1.能分析指出汽车的组成部分名称；2.能区分机器、机构、构件、零部件等.引入:机械的产生机械是人类祖先在长期的生活和生产劳动探索中逐渐产生的.机械是人类的生产劳动工具，是人类社会生产力发展的重要标志，是人类文明的产物.最古老的机械形式：杠杆、连机礁、水车、风车、手工纺织机等.机械的作用机械的重要意义：减轻人类的体力和脑力劳动、提高劳动生产率。引入:机械的发展简况十八世纪蒸汽机的发明促进了欧洲机械工业的发展，原动机的出现标志着机械工业的质的飞跃；汽车是机械设备中的典型代表；机械设备的其它典型例子：加工机床、机械手、机器人、日用机械设备等。机械的典型例子：汽车一、本课程研究对象本课程的研究对象是汽车机械汽车属于机械范畴，汽车工业是机械工业的一个重要分支.我国早在九五规划中已把汽车工业作为支柱产业，近年来国内汽车行业呈现出强劲的发展势头，已成为新的经济增长点.本课程研究对象和内容《汽车机械基础技术应用》研究机械中的共性问题，是汽车机械工程的技术基础课，应用广泛.汽车是一个机械系统,其传动原理及各零部件设计运用与维护,都属机械基础理论技术。 二、本课程的作用及地位1发动机（动力、原动部分）2底盘（传动、控制部分）3车身（工作部分）(一)汽车的三大结构组成1.发动机发动机是汽车的动力装置。其作用是使燃料燃烧产生动力，然后通过底盘的传动系驱动车轮使汽车行驶。发动机主要有汽油机和柴油机两种。汽油发动机由曲柄连杆机构、配气机构和燃料供给系、冷却系、润滑系、点火系、起动系组成。柴油发动机的点火方式为压燃式，所以无点火系。单缸内燃机构造2.底盘的构造和作用底盘作用是支承、安装汽车发动机及其各部件、总成，形成汽车的整体造型，并接受发动机的动力，使汽车产生运动，保证正常行驶。底盘由传动系、行驶系、转向系和制动系四部分组成。汽车底盘3.车身车身安装在底盘的车架上，用以驾驶员、旅客乘坐或装载货物。轿车、客车的车身一般是整体结构。货车车身一般是由驾驶室和货箱两部分组成。4.电器和电子控制部分电气设备由电源和用电设备两大部组成。电源包括蓄电池和发电机。用电设备包括发动机的起动系、汽油机的点火系和其它用电装置。电子控制部分主要包括传感器、ECU和控制电路等组成。由以上分析可看出：汽车是一个复杂的机械系统汽车是现代机械的典型代表，具有机械的普遍特征现代机械的三大部分：原动机—传动机+反馈控制—工作机（以上各部分的作用见课本P3）原动机部分：将其它能量变换为机械能，是驱动整部机器的动力源。工作机部分：其功能是利用机械能去变换或传递能量、物料、信号。传动部分：把原动机的运动和动力转变为工作部分运动和动力。机器组成(二)机械基础基本概念.图2内燃机齿轮9、齿轮10组成的齿轮机构；由曲轴6、连杆5、活塞2组成的曲柄滑块机构；由凸轮7、从动3组成的凸轮机构等机器的三个特征：1）由多个构件组成；2）各构件间具有确定的相对运动；3）能够完成有效的机械功或变换机械能。机构：具有机器的前两个特征机械：机器和机构的总称机器是执行机械运动的装置，用来变换或传递能量、物料与信息，以代替或减轻人的劳动。三大特征：1）由多构件组成；2）各构件间有确定的相对运动；3）能做功或进行能量转换。机械：是机器与机构的总称。机器的定义机构：具有机器前两个特征的多构件组合体；或由多构件组成且各构件间有确定的相对运动.如:脚踏自行车、脚踏缝纫机、发动机中的曲柄滑块机构.构件：机器中运动的基本单元；如:发动机的连杆图零件：机器中最小的制造单元；如：螺钉图部件：一套协同工作且完成共同任务的零件组合。如:轴承机器组成部件机器组成部件图2内燃机的连杆连杆体螺栓螺母连杆盖通用零件：在各种机器中经常使用的零件。如：螺栓、螺母专用零件：仅在特定类型机器中使用的零件，如：活塞，曲轴。零件分类二.本课程性质、内容、目标和学习方法(一)课程的性质(二)课程的内容(三)学习目标(四)课程考核(一)课程的性质在汽车运用技术专业“基本、综合、特色”技能教育平台的课程体系中，汽车机械基础技术应用课程属于“专业基本技能教育平台”的汽车机械基础技术学习领域，是学生接触的第一门与汽车专业紧密相关的课程，也是汽车维修高技能人才职业能力培养和职业素养养成的第一阶段.1、汽车机械总体构造分析2、汽车动力装置机构分析与应用3、汽车传动装置零部件失效认识与分析4、汽车行驶装置承载能力分析5、汽车控制装置分析与应用(二)本课程主要内容(三)学习目标1.初步能够安全操作各种常用机械加工设备并正确使用工、量具进行汽车维护生产；2.初步能够根据汽车机械机构传动特点进行汽车机械机构维护、拆装调试；3.初步能够进行汽车零部件组合拆装调试、维护及检测；4.掌握汽车修理基础技能。(四)课程考核考核方式：本课程考核采取过程考核和期末结果考核相结合的考核方式进行，每一次评价或测试要尽可能地覆盖多种相关能力要素。分数比例为：课程考核成绩=过程考核成绩（60%）+期末考试成绩(40%)。过程考核重视学习的过程性，采用多种评价方法，结合平时表现、学生作业、学习与活动
报告
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、实训及生产性实习的报告、课程大作业（如分析汽车某传动或控制机构的组成与原理、工作状态）情况综合评定1、基本概念机器、机构、构件、零件、部件的定义.2、机器,机构的组成与特点.3、本课程学习目标和要求.小结
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