7.1世界是普遍联系的导学案高二
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政治学科主备人夏国稳时间月日-日【导、思】【学习目标】1.了解联系的含义。2.理解联系的普遍性、客观性和多样性。3.分析说明联系的普遍性，学会用联系的观点看问
题
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。【学习重难点】重点：联系的特点难点：联系的客观性与人的主观能动性【自主学习】1.什么是联系？如何理解联系的普遍性？2.如何理解联系的客观性？联系的客观性要求是什么？3.联系的多样性对我们提出什么样的要求？【议、展、评】【合作探究】探究一：处于亚热带的印度、缅甸等国家，蛇是非常多的，蛇的主要攻击对象是青蛙。蜈蚣是一种小动物，它那发达的毒腺足以使比它大得多的毒蛇毙命，一般的毒蛇对它无可奈何。青蛙在毒蛇面前是弱小者，但它可以以蜈蚣为美食，蜈蚣不怕凶狠的毒蛇却怕青蛙。有趣的是，捕蛇者经常发现三个冤家对头却相安无事。毒蛇、青蛙、蜈蚣是不会有谋略的，可是经过了世代适者生存的自然选择，它们不仅形成了捕食弱者的本领，也形成了利用自己克星的天敌保护自己的本领。如果蛇吃了青蛙，自己就会被蜈蚣所杀，而蜈蚣若杀了毒蛇，自己立刻会成为青蛙的盘中餐，而青蛙如果贪吃蜈蚣，毒蛇便会毫无顾忌地把青蛙吃掉。所以，它们相安无事。(1)青蛙、毒蛇、蜈蚣之间存在一种什么关系？三者之间是相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的，从生物学上讲是一种食物链，从哲学上讲，这就是联系。(2)这则材料体现了什么哲学道理呢？世界是普遍联系的，联系的普遍性
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现在：世界上的任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的；世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。探究二：据报道，为了坐上教室里“人气宠儿的最佳风水方位”，河南商丘市一名14岁的中学生在网上占卜后，缠着老师给自己调换座位，理由是这样能提高自己日益下降的学习成绩。(1)认为教室里有“人气宠儿的最佳风水方位”的观点是一种什么样的哲学观？唯心主义世界观(2)你如何认识上述中学生的做法？材料中的中学生做法错误。联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。联系是客观的，不以人的意志为转移。学习成绩的高低和座位没有必然的联系，该同学的思想否认了联系的客观性。探究三：生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。他说在英国的好些地方，看村子喂的猫多还是少，就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就受到影响。村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少，竟和苜蓿的收获有密切的关系。(1)猫和苜蓿的故事主要体现了联系的哪些特点？你还能举出几个类似的例子吗？联系是普遍的、客观的，是多种多样的，只有用联系的观点看问题，才能认识事物，做好各方面工作。例如《蛇与庄稼》的故事等等。(2)用联系多样性原理，说明上述材料对我们的生活学习的启示。我们不仅要看到那些直接的、表面的和眼前的联系，还要把握那些间接的、本质的和长远的联系，重视事物之间相互联系的中间环节。把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。懂得在今后的学习、生活中要自觉的运用联系的观点看问题，办事情。【当堂检测】1．近来，部分地区流行爷爷奶奶为孙子孙女购买银质鱼类挂件，据说能驱邪避灾。从哲学的角度，这种说法违背了( C )A．联系的多样性B．联系的普遍性C．联系的客观性 D．联系的条件性2．城市，是让人居住的。今天，人们在选择宜居城市时，会综合考虑经济、气候、生活、环境等因素。这是因为( A )A．事物是普遍联系的 B．任何事物之间都是相互联系的C．事物之间的联系都是必然的 D．事物之间的联系是无条件的3．某药品说明
书
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中关于药物相互作用的一栏写道：(1)与可抑制中枢神经系统或三环类抗抑郁药物合用，可引起严重嗜睡；(2)与茶碱合用，本药清除率下降，会增加本药的不良反应。这说明 ( B )A．联系具有偶然性B．联系具有多样性C．联系具有必然性 D．物质决定意识4．一项调查显示，我国仅17%的
小学
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生经常运动。由于体质虚弱一般不直接表现为各种病征，因此青少年很容易忽视培养锻炼身体的习惯。但这会埋下隐患，比如在青少年时期腰部肌肉缺乏锻炼，到了老年就容易得腰椎间盘突出。青少年养成运动习惯，将会受益终身。这体现了( C )A．任何事物之间都存在着本质联系B．任何事物之间都存在着直接联系C．既要看到眼前联系，也不要忽视长远联系D．任何事物之间都是相互制约、相互作用的5．下面漫画《新编<农夫与蛇>》(作者：尹正义)给我们的哲学启示是( C )A．突破规律的制约需要发挥主观能动性B．防止经验主义要积极投身于社会实践C．改造世界需要注意把握联系的多样性D．办事情取得成功要改变事物固有规律
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