PAGE《录音新闻》授课时间:年月日总计课时教学目标:1、了解录音新闻的特点以及它与其他新闻形式的异同。2、口语和书面语言的结合。3、模拟播音,提高口头表达能力。4、参与人员为祖国作贡献的精神。教学重、难点:1、体会广播稿的特点。2、注意播音时所应有的感情、语速、语调。课时安排:2课时第一课时教学过程二次备课一、创设情境导入新课提到“嫦娥奔月”,我想大家不仅仅会想到那个古老而美丽的传说,更会想到2020年10月24日那个令人兴奋的日子。“嫦娥一号”火箭发射成功。从电视转播中,我们很清晰地看到整个过程。感受到当时气氛的热烈。但是在20多年前,我国向预定海域发射运载火箭获得成功时,由于电视还没有普及,人们只能通过广播了解当时的情况。我们今天就来学习当时中央人民广播电台报道这一盛况的录音新闻。(板书课题)二、自读感知整体把握1、学生快速阅读全文,找出文中生字词。翱硕大悫顷刻停泊锚呼啸2、教师讲解录音广播稿的特点:它与新闻一样,具有鲜明的倾向性、真实性。但又与新闻报纸不同,它有现场音响,有音乐,有气氛的渲染,内容直接传播给听众。要求速度快,篇幅短,针对性强。3、读课文。根据课文,每个小组组织一个播音小组,在课堂上模拟播音,注意语速、语调。三、合作交流解读探究1、读课文,了解这则新闻报道了什么?2、在朗读中,我们注意到本文很明显有两种文字,一是黑体字,另一种是括号内的字,你能说出这两种文字的不同作用吗?3、再读课文,了解火箭发射过程,找出新闻的标题和导语,从文中画出表示时间的词句。讨论
分析
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:本文是如何条理清楚地报道运载火箭水下发射的?明确:标题:喜看我国运载火箭水下发射成功的壮观景象。导语:在第二小节,第一小节是引子,交代通迅员和新闻标题,是录音新闻的特有形式4、,从文中画出表示时间的词句。讨论分析:本文是如何条理清楚地报道运载火箭水下发射的?5、按这一顺序,理清文章的结构。明确:第一部分(1――7),报道火箭发射的情况。第二部分(8――15),报道运载火箭落水的情况。第三部分(16),写对发射海区负责人的采访。四、作业布置:了解掌握新闻的一些特点。