《我是消防员》活动设计活动
内容
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：我是消防员（体育游戏）活动目标：1、学习攀爬的准确方法。2、增强背肌、腹肌和四肢肌的力量以及动作的灵活性。3、游戏中团结、合作。活动重难点：重点：幼儿会准确的攀爬，并且增强背肌、腹肌和四肢肌的力量。难点：攀爬的准确方法及动作的灵活性。活动准备：口哨一个，梯子，海绵垫，布娃娃等。活动过程：一、游戏情境导入。教师向幼儿交代活动的角色，激发幼儿的活动兴趣。教师：你们见过消防员吗？今天我们也来当一回勇敢的消防员。二、游戏活动准备。1、“消防队员”站成两路纵队，跟着“队长”走、跑交替入场。2、热身活动。（教师自编）三、游戏活动过程。1、消防员本领大。（1）幼儿说一说消防员的本领。（2）幼儿四散在场地中间自由模仿消防员的各种动作，教师巡回指导。（3）请个别幼儿师范做动作。（4）教师讲解“爬消防梯”的动作要领。头稍微抬起，眼睛向前看，双手双脚协调地向上爬，不要着急。（5）动作练习，教师即时纠正。2、游戏：我是消防员。教师：刚才，队长接到一个报警电话，需要我们去把火扑灭，救出小宝宝和物品。现在大家准备好，我们马上出发。教师向幼儿介绍游戏的玩法和规则：幼儿分成小组，听到口令后，每组幼儿一个跟着一个从起点出发，S形跑过障碍物，爬过搭起的梯子，赶到着火的地方实行灭火，带回一样物品返回起点。3、放松身体，小结活动。幼儿分成小组，听到口令后，每组幼儿一个跟着一个从起点出发，S形跑过障碍物，爬过搭起的梯子，赶到着火的地方实行灭火，带回一样物品返回起点。四、游戏内容延伸。教师带幼儿到户外的攀爬器械上实行攀爬练习。《我是消防员》说课稿一、说教材《我是消防员》是一节体育活动，选自大班下学期《玩中学1》。这节课利用孩子们对消防员的崇拜和喜欢，让幼儿学习攀爬的准确方法，尝试合作完成游戏，进一步增强孩子们的体质，提升身体的协调水平和灵活性，体验运动的快乐，让幼儿在快乐的活动氛围中感受消防员的不容易和与他人合作所带来的快乐。二、说目标根据大班幼儿的年龄特点，和他们接受水平的特点，我确定了以下目标：1、学习攀爬的准确方法。2、增强背肌、腹肌和四肢肌的力量以及动作的灵活性。3、游戏中团结、合作。三、说重点难点从活动目标出发，我把本次活动的重点预设为：幼儿会准确的攀爬，并且增强背肌、腹肌和四肢肌的力量。把攀爬的准确方法及动作的灵活性作为本次活动的难点。四、活动准备：为了更好地完成教学任务，我做了以下准备口哨一个，梯子，海绵垫，布娃娃等。五、说方法为了更好地完成教学目标，我将主要采用：合作探索法、语言激励法来组织教学活动。另外，我打算向幼儿采用：游戏法、练习法、合作法等学习方法，让幼儿在玩一玩的轻松愉悦的气氛中掌握学习的重难点。六、说教学过程为了能紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个环节：（一）引导幼儿根据已有的生活经验，回想消防员的样子，激发幼儿的活动兴趣。（二）、让幼儿自由探索：（1）幼儿说一说消防员的本领。（2）幼儿四散在场地中间自由模仿消防员的各种动作，教师巡回指导。（3）请个别幼儿师范做动作。（4）教师讲解“爬消防梯”的动作要领。头稍微抬起，眼睛向前看，双手双脚协调地向上爬，不要着急。（5）动作练习，教师即时纠正。（三）游戏：我是消防员幼儿分成小组，听到口令后，每组幼儿一个跟着一个从起点出发，S形跑过障碍物，爬过搭起的梯子，赶到着火的地方实行灭火，带回一样物品返回起点。（四）放松整理活动：幼儿分成小组，听到口令后，每组幼儿一个跟着一个从起点出发，S形跑过障碍物，爬过搭起的梯子，赶到着火的地方实行灭火，带回一样物品返回起点。七、活动延伸：教师带幼儿到户外的攀爬器械上实行攀爬练习。《我是消防员》活动反思通过带领孩子们一起实行“我是消防员的体育游戏”，我总体感觉这节课好的方面有以下三点。1、体育环境的创设方面能整体思考、合理布置。幼儿练习基本动作的场地创设为障碍物、梯子，在动作的练习上体现的是走S形和爬的连贯和循环，幼儿在创设的场地暗示下能有规则一个接着一个地练习。场地布置可分区也可整合，孩子们在这样的环境中游戏，乐在其中。2、游戏活动过程中没有直接游戏，而是先让孩子自己去探索消防员的各种动作，并请幼儿做示范，体现了幼儿的探索水平。3、借助游戏情境练习攀爬的动作，而非一次次枯燥机械的练习。让孩子们先尝试、示范，在
总结
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孩子们发现的基础上教师给予
规范
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的动作示范，让幼儿迅速掌握了动作要领。当然，还存有很多不足的地方，根据孩子的年龄特点来看，可能对消防员的已有经验缺乏，所以在自由探索的环节显得有点力不从心，教师可提前组织幼儿观看视频等，增加幼儿的已有经验。对于个别胆小的幼儿，教师也要适时进行鼓励，鼓励他们勇敢的尝试，和其他的小朋友进行合作。总之，在今后的活动时，我会取长补短，争取让幼儿的每一次活动课都在玩中学，在学中玩。
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