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法律为我们护航课件第十课法律伴我们成长法律为我们护航概述家庭保护学校保护社会保护司法保护(一)对未成年人给予特殊保护的原因、对象：（1）对未成年人特殊保护的原因未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识，是人类文明和社会进步的应有之义。（2）未成年人保护法的保护对象：未满18周岁的公民（二）《未成年人保护法》为我们构筑的四道防线：家庭保护学校保护社会保护司法保护家...

第十课法律伴我们成长法律为我们护航概述家庭保护学校保护社会保护司法保护(一)对未成年人给予特殊保护的原因、对象：（1）对未成年人特殊保护的原因未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识，是人类文明和社会进步的应有之义。（2）未成年人保护法的保护对象：未满18周岁的公民（二）《未成年人保护法》为我们构筑的四道防线：家庭保护学校保护社会保护司法保护家庭保护家庭保护——要求父母和其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利，是未成年人保护的基础。家庭保护的主要内容——抚养、监护未成年子女用适当的方式教育子女以良好的品德、言行影响子女必须让适龄子女接受九年义务教育案例——在某医院有一个新生儿被诊断患有脑病。婴儿的父母听说有这种病的患儿很容易变成痴呆儿，就丢下儿子离去了。在医护人员的悉心照料下，婴儿康复了，他的父母却不愿交医药费而迟迟不肯接婴儿出院。这件事后来被媒体披露，引起社会沸沸扬扬的议论，才最终唤起婴儿父母的良知和法制意识，接回儿子。学校保护学校保护——要求学校等教育机构依照法律的规定,对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护。学校保护的主要内容——保证学生享受九年义务教育权利关心、爱护学生，尊重学生的人格尊严保证学生参与教学活动、使用教学设施的权利保护学生人身安全给予学生公正的评价，保护学生的荣誉权、名誉权案例——某市的一间中学，为了提高升学率，在高考前夕，劝高三级成绩较差的学生放弃高考。请谈谈你对该校这种做法的看法案例——2003.9.3，内蒙古自治区丰镇市二中初三级学生晚自习结束后，1500多名学生由东西两个楼梯下楼。当时楼梯12盏楼梯灯均不亮。在西楼梯一楼的四五级台阶处，楼梯护栏突然倒塌，前面的学生纷纷扑倒在地，后面的学生看不清，仍纷纷向前拥挤。结果酿成21名学生死亡，47名学生受伤的惨剧。社会保护社会保护——要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的环境。包括了对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权、精神权的保护等方面。社会保护的主要内容——各级人民政府应当建立和完善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，并对中小学生优惠开放。营业性歌舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不得允许其进入。禁止向未成年人租售、传播危害其健康的书刊和音像制品。禁止招用童工。广州市的中小学生凭该参观证可免费参观30多个爱国主义教育基地。广州市政府的这一做法体现了什么?案例——夜幕降临，某市著名的酒吧街亮起了五光十色的霓虹灯。几个十三四岁的学生走进了其中一家歌舞厅。尽管门口竖着“未满18周岁不得进入”的牌子，但迎宾小姐殷勤地把他们领进了一间卡拉ＯＫ房。他们几个点了几瓶啤酒，要了两包烟，玩到深夜才意独未尽地离开。据该市统计，营业性舞厅中，有10%的消费者是未成年人。司法保护司法保护——要求公安机关、人民检察院和人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。司法保护的主要内容——办理未成年人犯罪案件，实行有别于审理成年人犯罪的特殊制度。（设立少年法庭）对违法犯罪的未成年人坚持以教育为主、处罚为辅的原则，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护他们的合法权益。对人民法院依法免除刑事处罚，或者宣告缓刑，或者刑满释放的未成年人，应做好安置工作，复学、升学、就业不受歧视。练习选择题 1.家长对未成年人进行抚养教育体现了对未成年人的（）A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护2.某中学为了解决留守儿童的安全、教育问题，开通学校“心连心”校园广播，密切关注留守儿童的健康成长。这体现了对留守儿童的（）A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护选择题3、2016年“五一”期间，我省科技馆对中学生免费开放，这体现了对未成年人的（）A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护4、2015年，最高人民法院进一步落实了未成年人犯罪记录封存制度。这体现对未成年人的（）A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护思考题小玲今年15岁，是初二的学生。两年前父母离婚，法院把她判给了爸爸。爸爸再婚，但继母不要她，她就去找生母。生母以法院判决为由不同意要她。结果小玲只好随年老体弱的奶奶生活。由于生活没保障，小玲无心向学，常迟到。老师多次体罚她。小玲不想再读书了，就到一家小店当服务员赚钱。思考——材料中的做法哪些是违法的？如果你是小玲，你会怎么办呢？

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