八年级数学下册 8.4相似三角形 青岛版课题：8.4相似三角形课本内容：P37---P38例1学习目标：1、理解相似三角形的定义，掌握相似三角形的性质；2、能由已知图形找出相似三角形的对应边或对应角，并能由相似三角形的性质求出未知的边或角；3、理解全等三角形与相似三角形之间的关系。一、自主学习:课本37、38页，独立完成课后练习1、2题后，与小组同学合作交流（课前完成）ACBD二、巩固练习:（一）填空题1、如图△ABC～△ACD，∠ACD=∠B,2、已知△ABC～△A’B’C’,且AB=4,A’B’=6,B’C’=8,BC=3、若△ABC～△DEF,且A...
课题：8.4相似三角形课本内容：P37---P38例1学习目标：1、理解相似三角形的定义，掌握相似三角形的性质；2、能由已知图形找出相似三角形的对应边或对应角，并能由相似三角形的性质求出未知的边或角；3、理解全等三角形与相似三角形之间的关系。一、自主学习:课本37、38页，独立完成课后练习1、2题后，与小组同学合作交流（课前完成）ACBD二、巩固练习:（一）填空题1、如图△ABC～△ACD，∠ACD=∠B,2、已知△ABC～△A’B’C’,且AB=4,A’B’=6,B’C’=8,BC=3、若△ABC～△DEF,且AB=2,AC=4,DE=,则DF的长为（二）解答题如图，已知△ABC～△ADE,AE=50㎝,EC=30㎝,BC=70㎝,∠BAC=45°,∠ACB=40°。CBDEA求：(1)∠AED和∠ADE的度数(2)DE的长三、拓展提升：ADBCEF如图，在△ABC中，DE∥BC,EF∥CD,△AEF～△ACD,△ADE～△ABC,AF=4,AB=6,求AD的长。四、达标检测：1、如图1，已知△ACP～△ABC，AC=4,AP=2,则AB的长为2、如图2，△ABC～△AED,AB=8,AD=4,AC=3,BC=10,DE=,CE=.3、选择:如图3，△ABC～△ADE,且∠ADE=∠B，则下列比例式正确的是（）A.B.C.D.ADCBE图3图1APBCCABED图2ABCDEF4、如图，在矩形ABCD中，点E、F分别在边AD、DC上，△ABE～△DEF,AB=6,AE=9,DE=2求EF的长。.5、如图，在△ABC与△ADB中，∠ABC=∠ADB=90°,且AC=10,AB=8，ADBC如果图中两直角三角形相似，试求出AD的长.五、布置作业：《配套练习册》15页相关内容
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