PAGE《黄河颂》导学案【学习目标】1.了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关
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，培养学生的爱国主义情操。2.反复
朗诵
朗诵比赛活动流程诗朗诵英雄英雄碑颂朗诵稿听听秋的声音配乐朗诵载着使命前行朗诵稿
并理解歌词内容，感受中华民族的英雄气概。3.感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。【学习重点】有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大精神的内涵。【学习难点】联系时代背景理解诗歌的内容，调动并强化学生的爱国热情。【自主预习案】1.给下列加点的字注音。巓（）澎湃（）狂澜（）浊流（）滋长（）哺育（）摇篮（）2.用下列词语造句。浩浩荡荡：澎湃：3.原文填空。我站在高山之巅，望黄河滚滚，（）向东南。惊涛澎湃，（）起万丈狂澜；浊流宛转，（）成九曲连环；从（）下奔向（）之边；把中原大地劈成（）两面。4．黄河自古以来都是诗人深情吟诵的对象。请你至少写出两句有关黄河的古诗句。⑴⑵【课内探究案】一·情景导入，明确目标。1、播放《黄河大合唱》音乐片断，以雄壮激越的音乐演唱和朗诵来感染、调动学生。2、学生们把预习所查资料展出并汇报交流，共同了解《黄河大合唱》由八个乐章组成，《黄河颂》中其第二章。由光未然作词，冼星海作曲的《黄河大合唱》创作于抗日战争时期，表现出中华民族的苦难和不屈的斗争精神。二·自主探究，整体感知诗歌。1、朗读。要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。①教师范读。②学生自由练习朗读。③学生齐读。2.梳理作者思路，明确划分“序曲——主体——尾声”三个部分，并能概括大意。3.主体部分中“望”字所统领的内容？4.“啊！黄河”在诗中反复出现，有什么作用？5.诗歌从什么角度表达强烈的爱国主义感情的？有何历史和现实意义？三、内容探究1.解题。本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键?2．颂歌的首尾如何呼应的？3．为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？4．“啊，黄河！你是伟大坚强”是不是病句？为什么要词性活用？5．探究课堂上生成的各种相关问题。四、小结课文五、欣赏《黄河颂》音乐【拓展检测案】1.“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样。”你认为谁是新时期具有“黄河精神”的人？请列举一位，并为他（她）写上一句话的评论。人物：评论：2.请你试着给下列形似字组词。魄__________浦__________磁__________扮________魂__________哺__________滋__________纷________3.用词的引申意义造句。例：五千年的古国文化，从你这儿发源。澎湃——扮演——4.课外语段阅读黄河颂浩瀚壮阔的黄河，奔腾澎湃，流经黄土高原。黄河流域是黄种人滋生繁衍的地区，也是轩辕黄帝居住营卫的所在。黄河哺育着中华民族。中华民族得到这份自然的恩赐，瓜瓞绵延，永无止境，与山川相辉映，与日月共长久。据远古记载，黄河流经壶口、华阴、孟津、流入渤海。而砥柱则岿然屹立于浊浪怒涛之中，显示出坚忍不拔的气概。砥柱之北的大阳县也因处于大河之阳而得名，又以在大河之北，遂定名为河北县，其后乃改称平陆。小县得大名，实为鲜见。黄河流域气候温和，土壤肥沃，适宜农业的经营。炎黄子孙得天独厚，在此肥沃的土地上，经之营之，日臻文明。淳朴勤俭的风俗，早见于《诗经·国风》的歌育；也深得吴国季札的称道；太史公著《货殖传》、班孟坚撰《地理志》，亦皆颂扬不止。而关西尚雄武，山东称儒雅，两汉将相洵出其间，称为盛世，隋唐而后，更见发扬。人文盛，彪炳史册，令人缅怀留连，无时或已。自远古时起，黄河流域即为都城所在。三皇五帝的传说，就未远离此城，夏商周三代更辗转迁徒于其间。由秦汉以迄唐宋，咸阳、长安、洛阳、开封，迭为建都之地。都城所在，人文荟萃，历久不衰。奔腾的黄河，激励人民向外发展，齐鲁方士，期望三神山，秦皇汉武，亲临东海上。虽说是景慕神仙，实际是谋图海外开拓。而张骞凿空，甘英远行，始知西域的广大无垠。海上三神山诚渺茫难稽，日南交趾的设郡，汉迁使者遂得远至已不程国。以今地按之，已达到印度南部海岸。这种向往开拓的精神，历隋唐而至于近世，初未稍泯。黄河流域，既是肥沃的地区，又有瑰丽的文化，但与北方草原相毗邻，不免引起游牧族类骚扰。为了促进文化发展，也为了使农业地区不受蹂躏，从战国时起，就修建了长城，历秦汉而至明代，皆有所修建。由于有了长城，黄河流域的文化不仅受到了保护，而且更显得采。长城并未使黄河流域受到封闭，也并未使人趋于保守。霍去病驰骋于祁连山下，徐自为筑城于卢胸山旁，窦宪勒铭于燕然山侧，王越取胜于红盐池畔，都是不以长城为限。而参于可汗道的建筑，丝绸之路的畅通，又皆显示出没有受到任何的阻隔。这些都是开拓和进取，而不是封闭和保守。黄河的激荡和奔放，是不会使人封闭和保守的。近世以来，黄河屡经泛滥，造成了若干破坏。这是人为作用的恶果，是不肖的炎黄子孙的造作。植被的破坏，水土的流失，愈至挽近而愈形严重，黄河怎能不频繁泛滥？如果除旧布新，有所改革，黄河必能充分恢复它原来的哺育力量，中华民族也必能因之早日得到振兴，益臻于繁荣富强！1、给下列加点字注音。浩瀚（）繁衍（）缅怀（）泛滥（）蹂躏（）2、两篇《黄河颂》虽体裁不同，但都会激起我们自豪之感，读罢全文，你产生了怎样的感受？3、本文向我们介绍了黄河哪些方面的知识？4、黄河是中华民族的母亲河，可是近世以来，黄河屡经泛滥，造成了若干破坏，你想对人们说些什么？以唤起人们对黄河的保护？5、许多古代诗歌提到了“黄河”，请列举一句。拓展检测
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2.略3.略课外阅读：1、略2、热爱祖国，热爱黄河，以自己是炎黄子孙而感到骄傲和自豪。3介绍了黄河流经地域，黄河流域的气候，黄河流域悠久的历史以及以黄河流域为中心，不断向外发展等几个方面。4、语言通俗，应有一定的震撼力。5、如“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”“欲渡黄河冰塞川”等
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