二年级第4课《小鹿的玫瑰花》垣曲县七一小学导学案学科语文班级二年级主备人王爱荣使用人章节一课
题
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4、小鹿的玫瑰花课型新授时间学习目标1、认读、会写本课的生字。2、正确、流利地朗读课文。学习重难点1、认读、会写本课的生字。2、正确、流利地朗读课文。课前准备课件课时安排第一课时导学过程思考与调整一、预习检测。交流关于描写春天的短语或诗句。二、设问导读，阅读感悟。1、自读课文，借助拼音读准字音，读通诗句。2、圈出不懂的词语，试着自读自悟。3、观察课文插图：图上画的是什么？用自己的语言描绘观察到的
内容
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。三、合作交流，展示点拨。1、同桌互读课文，找出生字各读两遍。2、讲讲课文说了一件什么事情。导学过程思考与调整四、学习生字1、小组同学互认、互查生字认读情况。2、小组同学互教、说说自己的认字方法。3、组词。五、书写生字1、认读生字。2、观察生字间架结构，提醒同学们应注意哪些笔画。3、书写练习。4、展评。当堂检测：认读玫瑰花上的生字并练习组词。花骨朵终于黄莺惋惜板书设计：4、小鹿的玫瑰花弟哥骨抽拐浇终静躺谢渐微课后反思：垣曲县七一小学导学案学科语文班级二年级主备人王爱荣使用人章节一课题4、小鹿的玫瑰花课型新授时间学习目标1、通过朗读，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。2、体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。学习重难点了解课文内容，体会“赠人玫瑰，手有余香”课前准备课件课时安排第二课时导学过程思考与调整一、温故互查1、同桌分段多课文。2、互读生字并组词。二、设问导读，阅读感悟。1、正确朗读课文。2、想一想：A、课文讲了小鹿什么事呢？B、在他的精心栽培下，玫瑰花慢慢地发生了哪些变化？C、转换角色想想玫瑰花生长过程中小鹿的不同心情。D、这些玫瑰真的是白栽了吗？鹿弟弟、黄莺导学过程思考与调整微风是怎么说的？三、合作交流、展示点拨。1、分角色朗读。2、假如还有其他的小动物，他们会对小鹿怎么说？3、联系实际：你有没有为了什么事情而惋惜过？有没有谁为你而惋惜呢？四、
总结
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拓展。读了这个
故事
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，你明白了什么道理？说说你的收获。当堂检测：造句渐渐地——静静地——惋惜地——板书设计：4、小鹿的玫瑰花白栽？赠人玫瑰，手有余香。课后反思：
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