PAGEUnit1 Thechildrenareplayinginthepark.Period1一、教学目标1、 能听懂、会说新单词swing，slide，bench，bark，chain，bite，stones；2、 能理解课文；能正确运用现在进行时描述人物正在进行活动。二、教学重点及难点 重点：掌握本单元四会单词。 难点：理解课文。三、教学准备单词卡片和图片、教学挂图、教学磁带等。四、教学步骤Step1Warmingup1． 师生问候。2． 唱已学的英文歌曲。Step2Presentationanddrill1．T:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain!Todayisthefirstdayofthisnewterm.I’mveryhappy.Solet’sgototheparktogether! 边说边将一张公园大门的图片贴在黑板上，布置成公园的场景。2． 可出示一张秋千的图片。T:Look!Aswing.Doyoulikeit?板书单词swing，带读。将图片贴在黑板上“公园”的相应位置。3． 用同样的方法教单词slide和bench。4． 出示一张狗正在叫的图片。T:Whatisthedogdoing?Itisbarking.板书单词bark，带读。T:Don’tthrowthestonesatthedog.It’llbiteyou.板书单词stone和bite，并用动作帮助学生理解其含义。然后带读。5． 出示一张被铁链锁着的狗的图片。T：Thedogalwaysbitesthestrangers，sotheowersusethechain.板书单词chain，帮助学生理解其含义。并带读。游戏--Lookandsay.（看看小说）教师做口型，学生根据口型说单词。游戏--Loudandlowvoice（大小声）教师大声说单词，学生小声重复；或者教师小声说，学生大声说。Step3Fastreadingandlistening1． 出示课文中人物的图片。T:Look!Thechildrenareplayinginthepark.边说边将图片贴在“公园”的相应位置。2． 快速阅读课文A部分，回答问题。T:Todaywe’lllearnUnitOne.Firstlet’slistentothetext,andthenanswermyquestion: WhyisthedogbitingMingming’sfoot检查学生阅读情况，帮助学生回答所提问题。Mingmingisthrowingstonesatdog,sothedogisangry.3． 听课文A部分录音，模仿其语音、语调，掌握新词难句的正确读音。Step4Intensivereading1． 精读课文，然后两人一组完成课文C部分练习。2． 教师与学生校对答案后让学生按正确顺序读一遍。3． 听课文A部分录音，跟读。Step5Consolidation1．黑板上的单词卡片及图片复述课文。2．练习。（见《练习册》P1~3）3．家庭作业：听磁带，读课文。课堂小结
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